山東省樂陵市第二中學九年級歷史上冊 第19課《俄國、日本的歷史轉折》導學案（無答案） 新人教版

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1、 第19課俄國、日本的歷史轉折 學習目標 1. 了解俄國農(nóng)奴制改革的背景，掌握俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容及歷史作用 2. 知道日本明治維新的背景，掌握明治維新的主要內(nèi)容和歷史作用。理解俄國1861年改革的進步性和局限性。 學習重點：俄國1861年改革及其歷史意義；日本明治維新及其歷史意義 學習難點：俄國1861年改革進步性及局限性 自主學習 一、俄國廢除農(nóng)奴制 1.原因（1）根本原因：農(nóng)奴制阻礙了 的發(fā)展。 （2）直接原因：農(nóng)奴暴動頻繁，沙皇統(tǒng)治面臨危機。 2.目的：維護地主階級的利益，挽救沙皇統(tǒng)治危機，鞏固統(tǒng)治。 3.改革：186

2、1年，沙皇 簽署 的法令。 4.內(nèi)容：(1)農(nóng)奴在法律上是“ ”，地主再也不許 農(nóng)奴和 他們的生活。（2）農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須 。 5.性質：自上而下實行的 的改革。 6.影響：雖然留下大量 ，但加快了俄國 的發(fā)展，是俄國近代歷史上的 。 二、日本治維新 1.背景，（1）內(nèi)憂；19世紀中期的日本，

3、仍是 、落后的封建國家，實際權力掌握在 _____ 手中。 （2）外患：1853年， 第一個用武力打開了日本的大門，激化了日本國內(nèi)的矛盾。 2．改革者 。 3.內(nèi)容,（1）政治方面:“ ”，加強中央集權。（2）經(jīng)濟方面：允許 ，引進西方技術，鼓勵發(fā)展 。 （3）社會生活方面：提倡“ ”，即向歐美學習，努力 。 4.意義：明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)?

4、 國家，擺脫了淪為 國家的命運，是日本歷史的 。 但日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴張的 道路。 合作探究 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：1861年，沙皇簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。法令在保護貴族、地主利益的前提下，宣布農(nóng)奴獲得人身自由，還規(guī)定農(nóng)奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但必須高價贖買。 材料二：1863年1月1日起，凡在當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由。 材料三：19世紀中期，日本天皇頒布改革詔書，發(fā)布《五條誓文》：“廣興

5、會議，萬事決于公論……”從此日本開始了近代化進程。 材料四：19世紀60年代到20世紀初，中國的近代化探索艱難起步，曲折前進。 簽署廢除農(nóng)奴制法令的沙皇是誰？材料二出自什么文件？簽署者是誰？ 據(jù)前兩則材料判斷，哪個國家的奴隸在獲得人身自由后生存依舊艱難？引用材料說明。 通過材料中的措施，這兩國都解決了資本主義發(fā)展中的什么問題？ 材料三中日本“近代化進程”開始于哪一事件？這一事件對日本產(chǎn)生的最大影響是什么？在日本人開始“近代化進程”30年之后，中國人學習西方進行的一次著名變革是什么？結果如何？ 由材料四，中國近代化的開端是指哪一事件？這一事件對中國產(chǎn)生的最大影

6、響是什么？對比中國和日本，說說中國近代化的進程為什么艱難曲折？ （1）亞歷山大二世；《解放黑人奴隸宣言》林肯。 （2）俄國；規(guī)定農(nóng)奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但必須高價贖買。 （3）勞動力 （4）明治維新；走上了發(fā)展資本主義的道路。戊戌變法 失敗 （5）洋務運動；客觀上為中國民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展起了促進作用 為中國近代化開辟了道路；清政府的腐敗無能和封建制度的落后;列強的侵略;民族資本主義發(fā)展緩慢等。 達標檢測 1，在19世紀中期，俄國資本主義工業(yè)發(fā)展速度緩慢的主要原因是（ ） A 貴族爭權奪利 B，政治動亂頻繁 C受到農(nóng)奴制的阻礙 D，農(nóng)民時常發(fā)動起義

7、 2，抓住關鍵詞了解和掌握歷史知識是歷史學習的方法之一，與“19世紀60年代”“亞歷山大二世”“農(nóng)奴制”等關鍵詞相吻合的國家是（ ） A,美國 B，俄國 C,日本 D，法國 3，推動近代日本迅速崛起的重要改革是（ ） A ，大化改新 B，農(nóng)奴制改革 C，明治維新 D，倒幕運動 4，俄國的農(nóng)奴制度曾被稱為“國家腳下的火藥庫”。消除這一火藥庫威脅的事件是（ ） A，1861年改革 B，明治維新 C，南北戰(zhàn)爭 D，二月革命 5，在世界近代史上，走上資本主義道路的途徑有革命和改革兩種方式

8、。下列國家走上資本主義道路的方式不同于其他三國的是（ ） A，英國 B，美國 C，日本 D,法國 6,1868年，某日本官員說：“過去的西洋文明是外國人引進的。從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)?！比毡救藢⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)的措施是（ ） 廢藩置縣 建立天皇制 引進西方先進技術 提倡文明開化 A， B， C， D， 7，關于俄國1861年改革和日本明治維新的共同點說法正確的一項是（ ） A，都是資產(chǎn)階級領導的改革 B，都使本國擺脫了民族危機 C，都廢除了本國的農(nóng)

9、奴制度 D，改革都不徹底，保留了大量封建殘余 8,1861年的俄國農(nóng)奴制改革成為俄國歷史上的一個重大轉折點。這個“轉折”是指（ ） A，俄國的社會性質發(fā)生變化 B，俄國封建勢力被徹底清除 C，俄國農(nóng)民面免費獲得“份地” C，俄國廢除了沙皇專制制度 9、閱讀材料，回答問題： 19世紀六七十年代，資產(chǎn)階級革命和改革運動在世界許多地區(qū)展開。美國、俄國和日本等國通過不同方式，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。同時，資本主義列強加緊了對外侵略擴張的步伐，資本主義世界體系初步形成。 請回答： （1）19世紀六七十年代，我們的鄰國俄國和日本是通過什么途徑走上資本主義道路的？ （2）俄、日兩國走上資本主義道路的方式有何相似之處？ （3）俄、日兩國在走上資本主義道路后加緊了對中國的侵略。請用19世紀六七十年代到19世紀末20世紀初的相關史實加以說明。 【當堂反思】（只有反思才能有所進步?。? 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與不足？ 9.（1）俄國 ： 實行了自上而上的農(nóng)奴制改革 日本：自上而下的改革（明治維新）擺脫了民族危機。 （2）都是通過自上而下的資產(chǎn)階級改革 （3）19世紀六七十年代，俄國侵占我國大片領土；19世紀末日本發(fā)動侵華甲午中日戰(zhàn)爭；20世紀初俄國和日本參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭