五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材 - 第21講：寫(xiě)人類(lèi)作文寫(xiě)作人教部編版

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1、 第21講 寫(xiě)人類(lèi)作文寫(xiě)作 知識(shí)梳理 寫(xiě)人類(lèi)作文寫(xiě)作： 1、 什么是寫(xiě)人類(lèi)文章？ 寫(xiě)人類(lèi)文章，一般是指以寫(xiě)人為主的記敘文。這類(lèi)文章，主要通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，通過(guò)一件或幾件典型事例的敘述，來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。寫(xiě)人最要緊的是把人寫(xiě)活，要寫(xiě)出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，切不可千人一面。 2、 什么是人物特點(diǎn)？ 人物特點(diǎn)就是指這個(gè)人身上特別突出的地方，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說(shuō)的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長(zhǎng)相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛(ài)好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特征。 在我們的生活中，彼此是不會(huì)完全一樣的，總會(huì)

2、在許多方面顯示出差異來(lái)。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責(zé)任心；有的人特別愛(ài)惜東西；有的人心里總憋不住話(huà)，有什么講什么……但是，由于大家天天相見(jiàn)，天天相處，許多事見(jiàn)多了，習(xí)慣了，反而覺(jué)察不出來(lái)了。這就要求我們定下心來(lái)，細(xì)細(xì)捉摸，細(xì)細(xì)品味，從中捕捉人物的特點(diǎn)。 3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。 首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法。一個(gè)人有什么特點(diǎn)，不能靠空洞的詞語(yǔ)去形容。有一句話(huà)叫“事實(shí)勝于雄辯”。你說(shuō)某某能干，請(qǐng)拿出事實(shí)來(lái)，讓別人信服。一般的事實(shí)還不行，越是典型事例越有說(shuō)服力；其次是通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛(ài)好等有密切

3、關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“察言、觀色、看行動(dòng)”，人物的語(yǔ)言動(dòng)作、心理活動(dòng)，更能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。 總之，一個(gè)人有什么特點(diǎn)，就會(huì)有什么樣的神態(tài)，就會(huì)有什么樣的語(yǔ)言動(dòng)作，就會(huì)有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)，就會(huì)做什么事。所以選擇典型事例，描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作和內(nèi)心活動(dòng)，是寫(xiě)出人物特點(diǎn)的最基本的辦法。 4、如何寫(xiě)好寫(xiě)人類(lèi)作文？ 要寫(xiě)好寫(xiě)人作文，一般從以下幾個(gè)方面入手： （1）寫(xiě)外貌 寫(xiě)外貌就是描寫(xiě)人物的五官長(zhǎng)相、個(gè)頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等?！叭诵牟煌魅缙涿?。”是說(shuō)人的好壞可以通過(guò)外貌表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，這并不準(zhǔn)確，但一

4、定程度上，外貌特征確實(shí)能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格 、品質(zhì)特點(diǎn)。如“頭發(fā)花白”可以說(shuō)明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個(gè)性堅(jiān)毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。 人物外貌描寫(xiě)，可以一次集中寫(xiě)，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫(xiě)。采用哪種的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來(lái)定。但要注意，無(wú)論怎樣寫(xiě)，寫(xiě)哪些，寫(xiě)多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)。 （2）寫(xiě)動(dòng)作 高爾基說(shuō)過(guò)，為了使作品具有說(shuō)服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動(dòng)、少說(shuō)話(huà)”。這就是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的中心環(huán)節(jié)。其實(shí)，動(dòng)作就是人物思想活動(dòng)的一

5、種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲 去”中的動(dòng)作描寫(xiě)揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。 動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會(huì)變得羅嗦多余。 （3）寫(xiě)語(yǔ)言 “言為心聲?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的身份、愛(ài)好、思想和性格。但要注意，語(yǔ)言描寫(xiě)一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛(ài)好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。 （4）寫(xiě)心理活動(dòng) 心理活動(dòng)就是人物的思想活動(dòng)。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物

6、特點(diǎn)，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫(xiě)活了不可缺少的重要方面。 人物心理活動(dòng)描寫(xiě)分為兩種情況：一種是直接描寫(xiě)，適應(yīng)于寫(xiě)自己或以第三人稱(chēng)他人的文章；另一種是通過(guò)記敘 作者的心理活動(dòng)，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。 （5）寫(xiě)典型具體的事例 常言說(shuō)：“空口無(wú)憑。”人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會(huì)令人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí) 的感染力。 因此，要寫(xiě)好人物，還要選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn)行描寫(xiě)，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。

7、 2、寫(xiě)人類(lèi)作文寫(xiě)作的方法與技巧。 特色講解 1、有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食。這

8、“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)幫助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。那么你有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)以“ 的我”為題，寫(xiě)一篇文章。 解析：同學(xué)們身上有很多很多的特點(diǎn)，我們要選取自己最典型的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)人的作文就是要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。你的特點(diǎn)是什么呢？《膽小的我》這篇文章，就是抓住了“我”膽小的事，寫(xiě)出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。 范文： 膽小的我 我是一個(gè)膽小的女孩。說(shuō)起我膽子小，那事可多了。 我非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。有一次，我看《多拉

9、A夢(mèng)》，里面有一只大鱷魚(yú)張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來(lái)，要吃一個(gè)小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個(gè)不停。就連晚上睡覺(jué)也夢(mèng)見(jiàn)了那條可怕的大鱷魚(yú)，我只好把媽媽喊來(lái)陪我睡到天亮。 去年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物。晚上睡覺(jué)前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方?？傻诙煸缟希矣植桓宜土?，就故意給“忘了”。到了學(xué)?？匆?jiàn)很多同學(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過(guò)同學(xué)送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個(gè)禮物。 我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！ 點(diǎn)評(píng)

10、：讀了這個(gè)文章，一個(gè)膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。文中有兩處筆墨非常真實(shí)地寫(xiě)出了“我”膽小的情形：“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳個(gè)不?！?，使人替小作者膽小而捏了一把汗；“怕忘記帶禮物”“晚上睡覺(jué)前把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，但因?yàn)樽髡吣懶　暗诙煸缟?，我又不趕送了，就故意‘忘了’”，使人感覺(jué)到膽小是多么的誤事！好在作者能夠認(rèn)識(shí)道膽小的害處，決心勇敢起來(lái)，給了我們安慰。 2、請(qǐng)以“我有一個(gè)好朋友”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示：為何說(shuō)是你的好朋友？好在哪兒？） 解析：這是一個(gè)寫(xiě)人類(lèi)作文。在我們的人生路中，會(huì)遇到很多很多的人。在這些人當(dāng)中，有的人只是擦肩而過(guò)的路人，有的人會(huì)

11、成為我們的朋友。而有的人卻會(huì)成為我們真正的好朋友。這篇文章要求我們寫(xiě)的是好朋友，而不僅僅是朋友。根據(jù)題干中所給的提示，我們要寫(xiě)說(shuō)這個(gè)人為什么是自己的好朋友以及這個(gè)人好在哪里。一個(gè)人能夠成為自己的好朋友，一定有成為好朋友的道理。那么，你的這個(gè)好朋友是什么樣的呢？同學(xué)們可以從這個(gè)角度入手，同時(shí)要做到感情真摯。 范文： 我有一個(gè)好朋友 我有一個(gè)好朋友一飛，喜歡樂(lè)于助人！我們流傳著一句話(huà)：有事無(wú)事找一飛!他身材高高的，尖尖的鼻梁。他酷愛(ài)看書(shū)，愛(ài)答題?？墒牵覅s和他發(fā)生了一件天大的誤會(huì)。 那天，我們同時(shí)進(jìn)入興趣班大門(mén)，我剛巧碰到了我的另一個(gè)好朋友，便讓他幫忙把我的書(shū)包拿到班里，順手把手機(jī)也放了進(jìn)

12、去。我剛剛和我的朋友沒(méi)走遠(yuǎn)，偶爾回頭看到他把我的手機(jī)拿出來(lái)，迅速向我看了看，然后連忙轉(zhuǎn)身。我驚訝極了，原來(lái)他也會(huì)做見(jiàn)不得人的事。我生氣的跑到他面前，抓住我的書(shū)包帶子，就馬上用另一只手搶回我的手機(jī)便揚(yáng)長(zhǎng)而去。上課，我不愿意跟他做同桌了，不愿意問(wèn)他問(wèn)題了…… 　　下課了，他擋住了我的去路，皺了皺眉頭問(wèn)我：“你怎么了，你為什么不理我？”我回嘴道：“我怎么了，為什么不問(wèn)問(wèn)你自己呢？”丟下這句話(huà)，我便離去，再?zèng)]回頭。 　　晚上，我玩著手機(jī)，突然有一通電話(huà)打來(lái)，原來(lái)是我的姐姐，我接聽(tīng)了電話(huà)，第一句話(huà)就是：“早上打給你為什么不接？”我呆住了，他是因?yàn)橛须娫?huà)來(lái)，才拿出了我的手機(jī)，并不是有不良之心，我誤解了

13、他，我決定跟他解釋清楚：是我誤解他了！ 　　“朋友，可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半”對(duì)啊！朋友可以讓我們快樂(lè)，但沒(méi)了朋友，等于人生沒(méi)有了快樂(lè)，讓我們珍惜眼前，珍惜我們的朋友吧！ 當(dāng)堂練習(xí) A 請(qǐng)以“我是一個(gè)好孩子”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，400字左右。 解析：我到底好在哪兒？我是好孩子，可以從我在學(xué)習(xí)中是個(gè)好孩子為線(xiàn)索寫(xiě)，在學(xué)習(xí)中，自己能做到知之為知之，不知為不知，遇到不會(huì)的問(wèn)題，積極向老師同學(xué)請(qǐng)教，下課后會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，課前預(yù)習(xí)功課；在平時(shí)考試中也能做到仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，能學(xué)以致用，舉一反三，在考試中能取得好的成績(jī)，老師夸我是個(gè)好孩子?？?/p>

14、以以生活中自己是個(gè)好孩子為線(xiàn)索寫(xiě)，可以寫(xiě)在平時(shí)生活中，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)爸媽分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己做，每天早上起來(lái)整理內(nèi)務(wù)，打掃家，還會(huì)做飯給爸媽吃，能記住爸媽的生日，在他們生日時(shí)會(huì)給他們驚喜，孝敬爺爺奶奶，尊重爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)護(hù)弟弟妹妹，所有長(zhǎng)輩都夸我是個(gè)好孩子。 范文： 我是一個(gè)好孩子 我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，一張乖巧的嘴巴和濃濃的披肩長(zhǎng)發(fā)，還有一雙勤勞的小手和一顆善良的心。 我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一次，我看見(jiàn)一位老爺爺提著沉重的東西，我就跑過(guò)去主動(dòng)幫老爺爺提，并且一直把老爺爺送回了家。還有一次，我在公園的健身園練功，看到一個(gè)小妹妹站在蹺蹺板旁邊怎么壓蹺蹺板

15、都不起來(lái)，急得都快要哭了，我趕緊走過(guò)去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了蹺蹺板，小妹妹高興地笑了，我也笑了。 我還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。在家里，我看見(jiàn)媽媽天天干家務(wù)活很辛苦，我就想起余老師經(jīng)常教育我們要幫家里做一些力所能及的事情，我就主動(dòng)幫媽媽擇菜、洗碗、搞衛(wèi)生。媽媽夸我真是一個(gè)懂事的好孩子！我不好意思地低頭笑笑，可是心里卻美滋滋的。 總之，我是一個(gè)樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。大家說(shuō)是不是呀？ B 請(qǐng)以“朋友，對(duì)不起！”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，500字左右。 解析：這個(gè)題目，我們可以寫(xiě)兩個(gè)人因?yàn)橐粋€(gè)矛盾互相不理睬對(duì)方，兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)

16、越冷淡。但是時(shí)間越長(zhǎng)自己感到越后悔。再寫(xiě)自己一直想找機(jī)會(huì)去跟朋友開(kāi)口說(shuō)對(duì)不起，因此這份歉疚就一直保存在心里。也可以是由于自己的過(guò)失誤會(huì)了朋友，結(jié)果始終有愧疚在內(nèi)心當(dāng)中。無(wú)論從哪個(gè)角度入手都應(yīng)該有對(duì)朋友的歉意。 范文: 朋友，對(duì)不起！ 說(shuō)起這件事，就要從一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始說(shuō)起了…… 當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)很自大的小姑娘，我很驕傲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的成績(jī)是很好的，每次的考試都拿100分，所以當(dāng)時(shí)我從來(lái)不把別人放在眼里。但就是因?yàn)槲业淖源?，我傷害了一個(gè)我最好的朋友。她叫王琳，王琳和我從小就是好朋友。我們?cè)谟變簣@是最好的好朋友，但到了小學(xué)之后，我就開(kāi)始欺負(fù)她了。 有一次中午同學(xué)發(fā)飯，我和王琳考得很

17、近，我們都做得很好，但是發(fā)飯的同學(xué)卻把飯先給了王琳，當(dāng)時(shí)我就非常的氣不過(guò)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我做得才是最好的，于是，就因?yàn)檫@一件小事，我就和王琳吵了起來(lái)。我和她吵了好久，最后我實(shí)在忍不住了，狠狠地跺了王琳一腳，而且很鄙視地說(shuō)：“哼，就你，還想和我搶?zhuān)瑳](méi)門(mén)！”就因?yàn)檫@一句話(huà)，我和王琳從此有了很大的隔閡。因?yàn)檫@就話(huà)，我和王琳幾天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。 有一天，王老師給我們講了一篇課文——鷸蚌相爭(zhēng)。我聽(tīng)了之后覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)做的很不對(duì)，我不應(yīng)該認(rèn)為自己成績(jī)好久欺負(fù)別人，我要向她道歉。說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)時(shí)放學(xué)我們的家長(zhǎng)都來(lái)，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)向王琳道歉。我走到她的面前，支支吾吾的說(shuō)：“對(duì)不起！我……不是……故意的！你原諒我

18、吧！”王琳聽(tīng)后臉上露出了笑容，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，其實(shí)我早就原諒你啦！那么今后我們還是好朋友吧！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的臉上也有了笑容，我們就像花朵一樣。 從那以后，我們就成為了最好的朋友，再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)?，F(xiàn)在我知道了，原來(lái)朋友是那么的重要呀！ C 請(qǐng)以“我愛(ài)我的媽媽”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。要求：感情真摯，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 解析：生活在這個(gè)世界中，我們要善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)、傳遞愛(ài)。這篇文章要從“愛(ài)”入手，圍繞“愛(ài)”來(lái)展開(kāi)。選好事例，可以通過(guò)一件或兩件事例寫(xiě)出我為什么愛(ài)我的媽媽。選取的事例要真實(shí)，可以打動(dòng)人、感染人。同時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)微的動(dòng)作及變化等，可以寫(xiě)得更生動(dòng)、具體

19、。 范文： 我愛(ài)我的媽媽 “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投入媽媽的懷抱……”是多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我愛(ài)這優(yōu)美的旋律，更愛(ài)我的媽媽。 有一天早上我在課間的時(shí)候拿文具，突然看見(jiàn)書(shū)包里不見(jiàn)文具盒，開(kāi)始我以為誰(shuí)把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，結(jié)果桌子里沒(méi)有，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮鈴鈴”鈴聲響了，我很著急，心想：這下慘了，沒(méi)有帶文具盒。結(jié)果我看見(jiàn)媽媽正在急乎乎地向我們班跑來(lái)，手里還拿著我的文具盒，我見(jiàn)了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，說(shuō)了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)了一張紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“以后不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰

20、的一下臉變色了，就像一個(gè)大紅蘋(píng)果一樣紅。 還有一次天下著大雨，我去學(xué)校時(shí)淋了雨，在課間我發(fā)燒了，同學(xué)給老師說(shuō)了，老師打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，就急急忙忙地趕到學(xué)校，我看見(jiàn)媽媽連泥帶水的進(jìn)教室把我接走了，去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴兩天，媽媽又去學(xué)校請(qǐng)了假，在醫(yī)院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽沖了杯藥她就高興的直夸我懂事了，長(zhǎng)大了，會(huì)疼媽媽了。 媽媽為我付出得太多太多，在媽媽的懷抱中真的很溫暖。我用千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出媽媽對(duì)我的愛(ài)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)? 當(dāng)堂檢測(cè) 1、請(qǐng)以“一個(gè)_______的人 ”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。要求：感情真摯，寫(xiě)出人物的真實(shí)

21、性格特點(diǎn)及思想品質(zhì)。 解析：這篇文章首先要將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……）等，然后要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，并寫(xiě)出真情實(shí)感。我們可以選取最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的一個(gè)方面開(kāi)展，當(dāng)然要從自己積累的素材入手。比如，我們要寫(xiě)一個(gè)人的助人為樂(lè)，就要通過(guò)事例來(lái)證明他是如何助人為樂(lè)的。只有通過(guò)典型事例入手，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，更加打動(dòng)人。 2、學(xué)習(xí)了寫(xiě)人類(lèi)作文以后，我們一直在寫(xiě)別人。這一次就來(lái)嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！請(qǐng)以“我的自畫(huà)像”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，讓大家認(rèn)識(shí)一下你吧！ 解析：這篇文章其實(shí)就是一個(gè)自我介紹，我們可以寫(xiě)清楚自己的姓名、年齡、外貌特征、性格特

22、點(diǎn)、愛(ài)好等。也可以從中選取一個(gè)方面來(lái)著重進(jìn)行介紹，比如我有一個(gè)愛(ài)好是看書(shū)，那么就可以寫(xiě)出自己家里有多少書(shū)以及我是怎么愛(ài)看書(shū)的，我會(huì)不會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而忘記吃飯或者其實(shí)事情。 當(dāng)堂總結(jié)

23、 家庭作業(yè) 1、請(qǐng)以“我的爸爸”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。要求：寫(xiě)出爸爸最真實(shí)的特點(diǎn)。 解析：全天下所有的爸爸都是一樣的爸爸嗎？不一定。他們有著共同的特點(diǎn)，又有很多不同的地方。那么，你的爸爸到底是什么樣的呢？可以先向大家介紹一下爸爸長(zhǎng)得什么樣子，有什么樣的特點(diǎn)，喜歡做什么事情等。寫(xiě)出你爸爸最真實(shí)的特點(diǎn)，和大家分

24、享一下吧！ 2、請(qǐng)以“我最敬佩的人”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。 解析：從小到大，你一定有很多敬佩的人吧。他們可能是在新年時(shí)還堅(jiān)守在國(guó)防一線(xiàn)的解放軍叔叔，他們也可能是為照顧好生病的病人而忙碌到深夜的護(hù)士阿姨，他們還可能是……。值得我們敬佩的人真的有很多，那么從中選取一位或一些人寫(xiě)一寫(xiě)他們的事跡吧!我們要寫(xiě)清楚到底敬佩他或她的什么地方。 3、題目：可愛(ài)的 要求：先補(bǔ)充題目，可以填入人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)之處，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。不少于450字。 解析：這是一個(gè)半命題作文，我們可以在橫線(xiàn)處填入很多詞語(yǔ)。根據(jù)題目中給的提示，可以用“表弟、表妹、小貓、小狗”等詞語(yǔ)。無(wú)論我們最終選擇用什么詞語(yǔ)，一定要抓住可愛(ài)的特點(diǎn)。做到不偏離主題，同時(shí)要做到語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，滿(mǎn)足字?jǐn)?shù)要求。