安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂九年級(jí)歷史上冊(cè) 中古歐洲社會(huì)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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1、課題:中古歐洲社會(huì) 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò) 教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能記住西歐封建社會(huì)的等級(jí)制度、教會(huì)勢(shì)力膨脹、西歐城市的重新興起和拜占庭帝國(guó)的滅亡等基本史實(shí)。 2.將西歐城市與我國(guó)宋代城市相比較,找出兩者存在的差別,培養(yǎng)橫向比較歷史事物的能力。 3.借鑒拜占廷帝國(guó)滅亡的教訓(xùn),增強(qiáng)歷史責(zé)任感,知道應(yīng)當(dāng)如何在國(guó)家繁盛的情況下建設(shè)我們的社會(huì)主義祖國(guó)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):西歐封建等級(jí)制

2、度;西歐城市的重新興起;拜占廷帝國(guó)的滅亡 難點(diǎn):羅馬教廷在西歐封建社會(huì)的地位和影響;城市重新興起的意義;拜占廷帝國(guó)的衰落 三、學(xué)法指導(dǎo):圖示法和表格法增強(qiáng)直觀性;歷史的橫向比較培養(yǎng)比較歷史問(wèn)題的能力。 四.學(xué)習(xí)過(guò)程 (一(一)自主學(xué)習(xí) 1、簡(jiǎn)述查理·馬特改革的背景、內(nèi)容和影響。 2、西歐封建社會(huì)時(shí)期的基督教會(huì)的地位和影響。 經(jīng)濟(jì): 政治:

3、 文化: 3、閱讀課文“西歐城市重新興起”部分,根據(jù)提示完成下列內(nèi)容: (1)時(shí)間: (2)典型的城市: (3)城市爭(zhēng)取自治權(quán)斗爭(zhēng)的方式和典型例子: (4)城市重新興起的意義: 4、完成表格: 拜占廷帝國(guó)的由來(lái) 羅馬帝國(guó)分裂后,東羅馬帝國(guó)定都 原稱(chēng) 因此東羅馬帝國(guó)又叫 帝國(guó) 帝國(guó)的興盛時(shí)典型成就 帝國(guó)的滅

4、亡時(shí)間和標(biāo)志 衰亡的原因 衰亡的啟示 (二)合作探究 1、31頁(yè)動(dòng)腦筋。 2、西歐等級(jí)制度與印度種姓制度的異同。 3、畫(huà)出西歐封建等級(jí)制度和中國(guó)西周分封制的簡(jiǎn)單示意圖,并比較他們的異同。 (三) 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、西歐封建等級(jí)制度形成的基礎(chǔ)是( ) A丕平獻(xiàn)土 B查理·馬特改革 C羅馬帝國(guó)擴(kuò)張 D西歐城市重新興起 2、歐洲中世紀(jì)權(quán)力最大、地位最高、占地最多的封建主是 ( ) A教皇和教會(huì) B國(guó)王 C大封建主 D小封建主 3、歐洲早期的資產(chǎn)階級(jí)來(lái)源于 ( ) A富裕商人和銀行家 B地主和騎士

5、C教士和主教 D農(nóng)民和城市市民 4、判斷正誤并改正: (1)學(xué)校組織教師暑假到歐洲旅游,教師們看到西歐一些國(guó)家的建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等方面深受拜占庭帝國(guó)文化的影響。 ( )改正: (2)騎士文學(xué)曾為廣大統(tǒng)治者所欣賞,并風(fēng)行一時(shí),其敘述的內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)西歐封建時(shí)期。 ( )改正: (3)在西歐封建時(shí)代,封建制度的精神支柱是封建倫理道德。 ( )改正: (4)十一、二世紀(jì),西歐“爭(zhēng)取自治權(quán)”的斗爭(zhēng)所反映的是農(nóng)民階級(jí)的要求。 ( )改正: 5、材料解析題:拜占廷的作用是絕對(duì)保守的。命運(yùn)注定它只是保守,而不是創(chuàng)新。它誕生在一個(gè)古老的國(guó)度,生活在過(guò)去的勢(shì)力和榮譽(yù)的陰影之中,這種勢(shì)力和榮譽(yù)正是它試圖維持和恢復(fù)的。他們很少有人具有創(chuàng)造力。 請(qǐng)回答: (1)材料中的“拜占廷”指哪一帝國(guó)?“古老的國(guó)度”指哪一國(guó)家?為什么說(shuō)“它誕生在一個(gè)古老的國(guó)度,生活在過(guò)去的勢(shì)力和榮譽(yù)的陰影之中”? (2)該國(guó)家何時(shí)被哪國(guó)所滅? (3)該國(guó)滅亡的主要原因有哪些?你從中得到哪些啟示? 五、盤(pán)點(diǎn)提升

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