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1、山東省文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊《最后一課》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課時安排：2課時
知識鏈接
一、背景介紹：
《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭后第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭是1870—1871年法國和普魯士的戰(zhàn)爭。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)， 9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國的三分之一以上的土地。法國政府執(zhí)行賣國政策，同普魯士簽訂了屈辱的停戰(zhàn)協(xié)定，賠款50億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士。
二、 作者簡介：
都德（1840~1897），法國小說家。1868年出版長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功
2、，并以此在法國文壇上享有“著名小說家”的聲譽(yù)。1870年“普法戰(zhàn)爭”期間，他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說中的杰作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有12部長篇小說，4部短篇小說集。
三、小說文體簡介：
1、文學(xué)體裁：小說是和詩歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。
2、小說的概念：小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來廣闊地反映社會生活。
3、小說的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。
4、故事情節(jié)：情節(jié)是一系列有組織的生活事件，分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
5、刻畫人物的方法：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理
3、描寫、行動描寫。
6. 環(huán)境的種類及作用：自然環(huán)境、社會環(huán)境。烘托人物，營造環(huán)境。
7、小說分類：按篇幅長短分：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）。
第一課時
自主學(xué)習(xí)
掌握重點(diǎn)字的字形和讀音，同時把你認(rèn)為重要的字詞整理在下面：
xuān 鬧 chà 異 ào 悔 qí dǎo gěng 住 鑰匙
合作探究
一、品味題目，初步感知課文。
二、通讀課文，整體感悟情感。
朗讀課文，從課文中我們可以體會到哪些情感？
三、走近人物，體驗(yàn)喜怒哀樂。
默讀課文，運(yùn)用劃、寫、讀、議的方法自學(xué)書中有關(guān)描寫小弗郎士的句子。劃、寫：在文
4、中劃出相應(yīng)的描寫，并做相應(yīng)的批注；讀，朗讀劃出的語句，揣摩人物心理；議，和同學(xué)交流自己的看法、感悟。
韓麥爾先生是這篇課文的主要人物之一。作者是怎樣刻畫這一感人形象的？按照學(xué)習(xí)小弗郎士的方法自學(xué)課文中描寫韓麥爾先生的語句?？山Y(jié)合課后練習(xí)第二小題。
四、品味語言，感悟愛國情感。
1、韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
（監(jiān)獄大門比喻什么？鑰匙比喻什么？這句話有什么深刻含義？）
2、屋頂上的鴿子咕咕的叫著，我心里想：“他們該不會也強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” (從這句話能體現(xiàn)小弗朗士什么情感？)
3、分析人物心里描寫方法以及作用。
韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?
檢測：（見課件）
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