《湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第10課 秦末農(nóng)民大起義導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課 秦末農(nóng)民大起義
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道秦的滅亡史實。熟記秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭史實。
2．學(xué)習(xí)本課，學(xué)會用全面、辯證的眼光分析問題。
3．感知秦朝的滅亡，體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】[秦朝的暴政與陳勝吳廣起義的關(guān)系，秦朝的暴政與秦朝滅亡的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】秦亡前后，劉邦、項羽所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。
【自主探究，知識要點(diǎn)】
一、秦的暴政的表現(xiàn)：
1、
2、
3、
4、
二、秦末農(nóng)民起義
前期： 起義原因
2、
時間: 原因：
地點(diǎn): 經(jīng)過；
五要素 人物: 三部曲
事件: 結(jié)果：
意義及口號:
后期： 起義
三、楚漢之爭
1、時間：
2、性質(zhì)：
〖達(dá)標(biāo)檢測〗：
一、 單項
3、選擇
1、成語“破釜沉舟”來源于（ ）
A、垓下之戰(zhàn) B、長平之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、巨鹿之戰(zhàn)
2．顯赫一時的秦朝亡于( )
A、匈奴的進(jìn)攻 B、農(nóng)民起義 C、宮廷政變 D、武裝奪權(quán)
3、最后推翻秦朝的是（ ）
A 、陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 B 、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍
C 、劉邦領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍 D 、劉邦、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍
4．項羽和劉邦為了爭奪帝位，進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭，史稱( )
A、晉楚爭霸 B、齊魏
4、爭霸 C、秦趙之爭 D、楚漢之
二、材料題：閱讀材料，完成下列問題。
材料一 “丁男披甲，丁女傳輸，苦不聊生，自經(jīng)于道樹，死者相望”、“收泰半之賦，男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服，竭天下之資財以奉其政，猶未足以贍其欲也。”
材料二 公元前209年，900多貧苦農(nóng)民在兩個小隊長的帶領(lǐng)下，殺死兩個押解軍官，在“王侯將相，寧有種乎？”的呼喊聲中發(fā)動起義。
材料三 公元前207年，秦王子嬰“素車白馬系頸以繩”，捧著傳國玉璽符書，向起義軍投降。
(1)材料一反映了什么歷史現(xiàn)象？
(2)材料二、材料三分別反映的是什么歷史事件？
(3)結(jié)合三則材料，說說它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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