湖北省襄陽(yáng)四十七中中考生物 考點(diǎn)十 植物的光合作用與呼吸作用及碳－氧平衡復(fù)習(xí)教學(xué)案（無答案）

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1、考點(diǎn)十 植物的光合作用與呼吸作用及碳－氧平衡 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握光合作用和呼吸作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義及在農(nóng)業(yè)上的運(yùn)用 2、學(xué)會(huì)探究光合作用、呼吸作用的條件 基礎(chǔ)知識(shí)歸納 原料：二氧化碳、水 探索光合作用 產(chǎn)物：有機(jī)物（主要為淀粉）、氧氣 條件：光 場(chǎng)所：葉綠體 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體

2、中將二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且 光能 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中并釋放氧氣的過程叫做光合作用。 （儲(chǔ)存著能量） 葉綠體 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧氣 自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ) 意義 其他生物基本的食物來源、能量來源和氧氣的來源 維持生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡 光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：“三多”促進(jìn)光合作用，增

3、加有機(jī)物產(chǎn)量： 多光照 、 多水 、 多二氧化碳 ；農(nóng)作物合理密植；蒜黃韭黃等蔬菜的培養(yǎng)（利用的是葉綠素的形成需要光照）。 用來構(gòu)建植物體 細(xì)胞水平：細(xì)胞的主要組成成分 器官水平：種子等器官的大部分成分 為植物的生命 活動(dòng)提供能量 (呼吸作用) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。 （儲(chǔ)存著能量） 反應(yīng)式：有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 +

4、 能量 場(chǎng)所：主要是線粒體 呼吸作用是生物共同特征，其意義是通過分解有機(jī)物釋放出能量，為生物體的各種生命活動(dòng)提供能量。 呼吸作用在生產(chǎn)生活的應(yīng)用： 1、中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。 2、植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用?！叭汀币种坪粑饔?，減少有機(jī)物分解即： 低溫 、 低氧 、 低含水量 3、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的動(dòng)力、根吸收

5、無機(jī)鹽及有機(jī)物運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力等均來自呼吸作用。 填表比較光合作用和呼吸作用的不同之處 區(qū)別 光合作用 呼吸作用 部位 細(xì)胞的葉綠體中 所有活細(xì)胞的線粒體中 條件 光照 有光、無光都可進(jìn)行 原料 二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣 產(chǎn)物 有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水 能量轉(zhuǎn)變 合成有機(jī)物，貯存能量 分解有機(jī)物，釋放能量， 碳—氧平衡：綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。 愛護(hù)植被，綠化祖國(guó) （1）我國(guó)主要

6、的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 （2）我國(guó)植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重 （3）我國(guó)森林覆蓋率16.55%， （4）我國(guó)每年3月12日為植樹節(jié) （5）熱帶雨林-----地球的肺， （6）生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。 考點(diǎn)精練 一、選擇題 1.夏天的中午，光合作用不強(qiáng)，其原因是（ ） A .葉片萎縮 B. 葉蒸發(fā)水分過多 C. 葉綠素被破壞 D.氣孔關(guān)閉 2.韭黃葉片呈黃白色的原因是（ ） A.溫度不足 B.水分不足 C

7、.肥料不足 D.光照不足 3.農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ） A .提高作物對(duì)水分的吸收 B. 提高作物對(duì)土壤中肥料的利用 C. 提高作物的蒸騰作用 D. 提高作物的光合作用效率 4. 2020上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的（ ） A．光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用C．呼吸作用和蒸騰作用 D.氣體擴(kuò)散和蒸騰作用 5. 大自

8、然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ） A.光合作用和呼吸作用　B.呼吸作用和運(yùn)輸作用 C.光合作用和蒸滕作用　D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用 6.糧庫(kù)中為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取以下條件中的哪一項(xiàng)( ) A.低溫、干燥、增加氧氣濃度　　　 　B.高溫、干燥、增加氧氣濃度 C.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度　 D.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 7．除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（ ???）。 A.走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火

9、焰變微弱 B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁 C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣 D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣 8.在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（ ） A.光合作用強(qiáng)，消耗的氧氣多　B.呼吸作用不進(jìn)行C.光合作用強(qiáng)，消耗二氧化碳多 D.呼吸作用減弱 9. 晚上，把盆栽花卉放在室內(nèi)對(duì)人們的主要影響是（ ） A.可以供給人們氧氣 B.與人們爭(zhēng)奪氧氣 C.可以供給人們有機(jī)物 D.可增加空氣濕度 10. 從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（ ） A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 11.

10、呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是（ ） A.將無機(jī)物合成有機(jī)物 B.將有機(jī)物分解為無機(jī)物C.為生命活動(dòng)提供能量 D．吸收氧氣放出二氧化碳I錯(cuò)誤！未找到引用源。 12．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（ ?）。 ①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒 A.④③②⑤①⑥?????????? B.④②③①⑤⑥????C.②③④⑤①⑥?????????D.②④③⑤⑥① 13.在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖

11、分是（ ） A .由根從土壤中吸收來的 B. 由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造C. 由甘蔗的綠葉制造的 D. 由甘蔗的果實(shí)制造的 14.下列關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確是( ) A.所有生活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用 B.白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 C.所有生活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用 D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣 15.植物進(jìn)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ） A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量 16．山芋、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是

12、 （ ） A．呼吸作用產(chǎn)生了熱量 B．光合作用產(chǎn)生了熱量C．蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D．都有可能 17．“麥浪滾滾閃金光，棉田一片白茫?！保憩F(xiàn)了農(nóng)作物即將豐收時(shí)的情景。下列措施中，能提高光合作用效率，增強(qiáng)農(nóng)作物產(chǎn)量是( ) A.高度密植 B.增加二氧化碳濃度 C.增加氧氣濃度 D.增加水分 18．綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球卜的其他生物。這句話可以用 來解釋。對(duì)①②③的說明，正確的是（ ） A．①表示光合作用，②表示呼吸作用 B．①表示吸收作用，②表示光合作用 C．

13、②表示蒸騰作用，③表示消化與吸收 D．②表示消化與吸收，③表示呼吸作 19．新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要是因?yàn)榘罂梢裕? ） A．不讓水分散失 B．阻擋細(xì)菌進(jìn)入 C．減少水果皮損傷 D．抑制呼吸作用 20．下圖的植物應(yīng)該屬于____植物。在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片。其中人類生命活動(dòng)不需要的是____，能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是____（ ） A．被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4 B．裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4 C．被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2 D．蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3 二、填空題 1．光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和__________

14、__轉(zhuǎn)化。前者指把___________ 轉(zhuǎn)化為________________，并釋放出_____________；后者指把______轉(zhuǎn)變?yōu)開________________貯藏在______________中。 2．綠色植物通過光合作用制造氧，超過了自身_____________對(duì)氧的需要，其余的氧都以____________形式排出到大氣中；綠色植物還在光合作用中不斷消耗大氣中的______________，這樣就維持了生物圈中的___________平衡。 3．動(dòng)植物的葉片在光下能夠進(jìn)行_________作用、_______作用和_________作用；這三種作用都與______

15、__這種物質(zhì)有關(guān)。夜間只能進(jìn)行呼吸作用 。植物的三大作用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用中氣體進(jìn)出都是通過氣孔，能進(jìn)入氣孔的氣體是_________________，由氣孔排出的氣體是_________________。 4．將要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立即猛烈燃燒起來，說明金魚藻在光下產(chǎn)生了 。 5．從器官層次看，植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是 ；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是 。 三、

16、綜合題 1、甲乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表： 甲 地 乙 地 白天 33 ℃ 33 ℃ 夜間 12 ℃ 25 ℃ ??? 請(qǐng)根據(jù)上述資料分析推理： ????（1）晝夜溫差對(duì)光合作用有影響嗎？沒有 ????（2）晝夜溫差對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？ 晚上溫度較低（即晝夜溫差較大），植物的呼吸作用微弱，分解的有機(jī)物少，結(jié)果植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多，品質(zhì)好。 2．油菜是一種我們比較常見的油料農(nóng)作物，農(nóng)民通過種植油菜收獲油菜籽，油菜籽經(jīng)過加工可以制成菜油。請(qǐng)

17、回答： （1）油菜是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的　　　　　。 （2）油菜進(jìn)行光合作用過程中，將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)椤　　　　∧軆?chǔ)存在有機(jī)物中。 （3）油菜田里如果長(zhǎng)期積水過多，會(huì)影響根的　　　　　作用。 （4）油菜的根適于從土壤中吸收水分，油菜的根有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與這一功能相適應(yīng)呢？請(qǐng)舉一例說明：　　　　　　　　　。 2. （2020襄樊）生物圈中到處都有綠色植物。地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開植物。就所學(xué)的知識(shí)回答： （1）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。（2）植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從 開始的。 （3）綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存

18、在 中。 （4）俗話說“大樹底下好乘涼”，在驕陽(yáng)似火的夏日，樹蔭下的氣溫要比露天之下的氣溫低很多，這是因?yàn)橹参锏? 作用散失大量的水，吸收大量的熱，從而降低了環(huán)境的溫度。 （5）新鮮水果用保鮮袋包裹，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間，主要原理是抑制 。 （6）植物體的根受到損傷，它的生活會(huì)受到影響，是因?yàn)榫G色植物的生活需要的 都是通過根從土壤中吸收的。 3. 下圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請(qǐng)回答： （1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C] 的效率，寫出這一過程的反應(yīng)式： 。 （2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中過程[ ]呼吸作用所釋放的能量。 課后反思