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1、《人是什么》難點解析
難點解析
1．作者是怎樣回答人是什么這一問題的？
透析：對于“人是什么”這個萬古恒新的問題，作者從各個方面作了巧妙的回答。
首先，作者用中外著名的科學家、文學家和哲學家的話從側面回答了這個問題。
愛因斯坦的回答是：人會有苦和甜，要自強不息，因為人是社會的人，是社會的一頁，因此，人必須奮斗到生命的終絕。
雨果的回答是：人是所呆的這個地方的過客，人是來受罪的。
歌德的回答是：一生辛勤工作是快樂的，人是享受快樂的。
康德的回答是：人是借助令人驚異的能力——想像力———創(chuàng)造文化的生物，工作是使人得到快樂的最好方法。
孔子的回答是：生無所息。
對于這些形形色色
2、的回答，作者自有評價。
對愛因斯坦的回答，作者評價是：“自強不息”的回答總是“照著我的人生航程”，“質樸見解”“最能為我們欣然接受的”。
對雨果的回答，作者的評價是：“充滿悲觀主義色彩”。
對歌德的回答，作者的評價是：“富有偉大的創(chuàng)造力，為人類文化作出了很大的貢獻”。
對康德的回答，作者的評價是：“在康德哲學體系中也是非常重要的”。
對孔子的回答，作者的評價是：與“西方哲學家竟有如此一致的見解”。
雖然作者的引用洋洋灑灑，評論精辟恰當，但是，作者在回答“人是什么”這一問題時始終是基于一點，人是能創(chuàng)造的生物，人要“生無所息”（息指休息，停止工作）。
其次，作者把人分成三個部分：對往
3、事的追憶，對現時的把握和對未來的憧憬。從正面回答了人是什么的問題。作者的觀點是：“不管是誰，對眼前現時的把握，都應該是重點”，“是構成人的重要組成部分”。對往事的追憶是“人性一種根深蒂固的表現”是人擺脫孤獨、追求快樂的手段，也是有感情的人宣泄感情的一種方式。回憶的作用是“借助于昔日這面反射鏡來照亮人生的道路，增強憧憬未來的勇氣”。人要有希望，要有憧憬，因為沒有希望和憧憬的人是“絕望的”“死氣沉沉”“沒有生氣的人”，這樣的人就不會有追求，而人是要有追求的，有追求才是“生無所息”的強者，才永遠不會說“結束”這兩字。有了希望，有了憧憬才是真正的人，才能把握現時。有“偉大志向”的“偉大人物”，“是以把
4、握現時為必要前提的”，“只有珍惜、牢牢地把握現世當前的每一分鐘，以最有效的方式獻身于振興中華的偉大事業(yè)，才是未來美景最可靠的保證”，否則，就會使自己的希望化為肥皂泡，“浪費自己的青春年華”。“把握不了現世的人是個不成其為人的人，是一個喪失了自我的人”。至此，作者全面地回答了“人是什么”的問題：人應該是“生無所息”的，一個真正的人必須充滿希望和憧憬，必須把握現時，必須以最有效的方式獻身于振興中華的偉大事業(yè)。
2．文中有哪些格言式的精辟議論？
透析：這篇哲理性很強的議論文，語言形象生動，議論精辟透徹，讀來令人振聾發(fā)聵。如“串起記憶中那早已散落的明珠，是為了借助昔日這面反射鏡來照亮人生的道路，增
5、強憧憬未來的勇氣”、“沒有希望的人，就是絕望的人，就是死氣沉沉、沒有生氣的人”、“‘夕陽無限好，只是近黃昏’的老人中，也有不乏充滿希望的人。這是一些真正的人，永不衰老的人”、“使人感到幸福和滿足，是不斷追求，是追求的過程”、“偉大志向造就偉大人物，但要以牢牢把握現時為必要前提”、“只有珍惜，牢牢地把握現時的每一分鐘，以最有效的方式獻身于振興中華的偉大事業(yè)，才是未來美景最可靠的保證”、“失去對往事的回憶和對未來的希望，就難以把握現時；把握不了現時的人是一個不成其為人的人，是一個喪失了自我的人”、“回憶畢竟是遠了，暗了的暮靄；希望才是近了，亮了的晨光”。這些句子，或比喻，或排比，精辟論述了人最本質的東西，值得思考和回味。
2020年春九年級語文下冊 第12課《人是什么》難點解析 長春版
