陜西省安康市紫陽縣紫陽中學初中部九年級語文上冊 21 陳涉世家（第1課時）教案 新人教版

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1、陳涉世家 一、復習字詞，回顧上節(jié)課內容。 二、走近文本，整體感知 導學：按時間順序，理清主要內容 課文以陳勝、吳廣的活動為線索，按照起義發(fā)展的先后順序來寫的。第一段介紹陳涉，寫他年輕時期的抱負，以“鴻鵠之志”引出下文，為“舉大計”設伏；第二段寫起義的原因及籌劃經(jīng)過，從“死國”“死即舉大名”的意念到起義策略口號的提出，再到“大楚興、陳勝王”這一讖語的制作，都可以看出他胸中大有丘壑；第三段起義的過程及初步勝利，起義軍入陳，陳勝被立為王，正是 “鴻鵠之志”的實現(xiàn)。如此前后照應，使全篇結構顯得極其嚴謹，無懈可擊。 三、研讀文本 第一段：提問理解 1. 文章為何一開始就列出陳勝、吳廣？

2、 突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，下文據(jù)此展開，寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權中的作用作了詳細的描述。 2.本段文字體現(xiàn)出少年陳勝怎樣的個性？文章是從哪些方面描寫的？ 本段文字展示了陳勝少年時的志向?！捌埜毁F，無相忘”表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”展現(xiàn)其遠大理想。這是為以后的領導起義作伏筆的。 作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話，神態(tài)以及心理活動的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。 第二段：分析理解 1.起義的導火線：失期，法皆斬。 起義的根本原

3、因是：天下苦秦久矣 2.陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是： ①秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿 ②楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望 3.為起義作輿論準備的辦法是： “魚腹藏書”、“篝火狐鳴” 這樣做的作用是：威服眾人 動員群眾起義的口號是：詐自稱公子扶蘇、項燕 4.從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的品質？ 陳勝認為當時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略膽識。為起義作的輿論準備有“

4、魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領導才干。 5.本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？ 本段中對人物的刻畫以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。 第三段：合作探究 1.本段開頭描寫了陳勝發(fā)動起義的哪三個步驟？ 并殺兩尉、召令徒屬、為壇而盟 2. 陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？ 1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未來的指揮中心建立一個戰(zhàn)略后方。 2.自己率軍攻占陳作為西進攻秦的指揮中心。 3.建立政權，提出復興楚國的戰(zhàn)略口號。 戰(zhàn)略目標：推翻秦朝統(tǒng)治 四、總結全文主要內容 1.出身與抱負——傭耕鴻鵠 ——非凡抱負 2.原因與謀劃 原因——直接：失期 根本：苦秦——洞察時局 謀劃——卜神問鬼 丹書魚腹 篝火狐鳴 ——周密謀劃 3.起義經(jīng)過 并殺兩尉 激起奪殺、召令徒屬、為壇而盟 ——勇敢機智 4.聲勢與政權 攻收下 號為張楚（應）