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1、與朱元思書
科目
語(yǔ)文
課題
與朱元思書
主備人
審核人
課型
新授
學(xué)案
編號(hào)
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
知識(shí)與能力：
1記住本文的文學(xué)常識(shí)
2誦讀課文，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞。
3能夠熟練的朗讀并背誦課文
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者沉醉于山水生活的情趣。
重點(diǎn)：積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞；學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。
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難點(diǎn)：體會(huì)作者沉醉于山水生活的情趣。
學(xué)法指導(dǎo)及使用說(shuō)明：
知識(shí)鏈接：
2、
[課前檢測(cè)案]
1、讀課文勾畫出生字詞，并給下列加點(diǎn)的字注音。
縹碧（ ） 湍急（ ） 軒邈（ ） 泠泠（ ）
鳶（ ） 經(jīng)綸（ ） 窺谷（ ）
2、簡(jiǎn)介作者
本文作者 ，字 ， ___（朝代）文學(xué)家，他的散文以寫景見長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“__________”本文選自____
3、 解釋下列加點(diǎn)字的意思
（1）風(fēng)煙俱凈（ ）（2）從流飄蕩（ ） （3）水皆縹碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）
（5）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（
3、 ）
（6）互相軒邈（ ）（7）泠泠作響（ ）
（8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）（9）鳶飛戾天者（ ）
（10）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）（11）橫柯上蔽（ ）
自主學(xué)習(xí)案
1、按照節(jié)奏，朗讀課文。（注意語(yǔ)速、注意停頓、注意重音、注意節(jié)拍）
風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。
? ? 水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
? ? 夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒邈，爭(zhēng)高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作
4、響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。
2、展示自己的朗讀能力。
3、根據(jù)課下注釋，自行疏通文意。
4、小組內(nèi)交流不太理解的字、詞、句。
5、把自己疏通的文意講給小組的同學(xué)聽。
6、小組展示疏通文意。
7、嘗試背誦
師生探究案
一、譯一譯
1 自譯 結(jié)合課下注釋和工具書自己試著翻譯課文。
2 互譯 提出自己不會(huì)譯的句子寫在下面，小組合作，師生共同解決。
二、思一思
1本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？
2本文主要在寫什么？用文中
5、的哪一句話可以概括？
3作者寫了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫的？
4作者寫山之奇時(shí)，從哪幾個(gè)方面在寫？
5“鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”流露出了作者怎樣的思想感情?
三、品一品
本文是一篇山水小品文，語(yǔ)言簡(jiǎn)練雋永，請(qǐng)朗讀課文說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句并說(shuō)明理由。
例：我喜歡“急湍甚箭，猛浪若奔” 因?yàn)樗捎帽扔鞯男揶o生動(dòng)形象地寫出了江水的流速和氣勢(shì)
當(dāng)堂檢測(cè)案
1．文章總領(lǐng)全文的句子是 。
2．寫水時(shí)，作者抓住了水的 和
6、 的特點(diǎn)。
3．寫山奇，分別從 覺(jué)和 覺(jué)來(lái)寫景，這樣寫的好處是
。
4．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？
【課后作業(yè)】
1、 通假字
蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 窺谷忘反（ ）有時(shí)見日（ ）
2、一詞多意
者 經(jīng)綸事務(wù)者（ ） 從 從民欲也（ ）
中軒敞者為艙（ ） 從流飄蕩（ ）
絕 天下獨(dú)絕( ）
7、 上 負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
百叫不絕（ ） 橫柯上蔽（ ）
3、詞類活用
風(fēng)煙俱凈（ ）任意東西（ ）皆生寒樹（ ）互相軒邈（ ）
4、翻譯句子
鳶飛戾天者，望峰息心。
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
急湍甚箭，猛浪若奔
5、解釋加點(diǎn)的字
風(fēng)煙俱（?????????）凈，天山共色。從（??????）流飄蕩，任意東西。自（???????）富陽(yáng)至（????）桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧（?????????????），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙（??
8、?????????????）。急湍甚箭（??????????????），猛浪若奔（?????????）。
夾岸高山，皆生寒樹（?????????）。負(fù)（????????）勢(shì)競(jìng)（?????????）上，互相軒（ ???????????）邈（ ?????????????）；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（?????????????）作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千（??????）轉(zhuǎn)（??????????）不窮（????????），猿則百叫無(wú)絕（ ????????????）。鳶飛戾天者（ ?????????????????????），望峰息心（???????????????）；經(jīng)綸世務(wù)者（??
9、????????????????????），窺谷忘反（????????），橫柯（??????????）上蔽，在晝猶昏（??????????????）；疏條交映（???????????????），有時(shí)見日。
備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《與朱元思書》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）北師大版
