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1、4.走一步，再走一步
【學習目標】
1.理解并積累文中的生字、生詞。有感情的朗讀課文。掌握記敘文的六要素，條理清楚的復述課文。
2.學習理解描寫心理活動、自然景色的語句，多角度、有創(chuàng)意的理解課文。
3.領悟在人生道路上即使有再大的困難，只要正確對待困難，化整為零，化難為易，在困難前不餒不燥，沉著應對，就會贏得勝利的思想感情。
【學法指導】
自主探究、合作交流
【學習過程】
一、整體感知
1.朗讀課文，復述故事情節(jié)（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果），說說你悟出了什么生活哲理？
2.給文章分三部分，并嘗試用最簡練的語言概括每部分的主要內容。
二、妙點揣摩
2、
1. 劃出并有感情的朗讀描寫心理活動、自然環(huán)境描寫的語句，然后加以分析。
2. 開頭為什么突出“悶熱”?
3.未段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦?
三、問題探究
1.文章前后兩次“啜泣”是否一樣？
2. “父親”是怎樣教孩子脫險的，對此你有何評價？
3. 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦?
4.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?
5. 你從本文中得到了哪些有益的啟示？
四、成果采擷
作者從一件往事，感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。
3、這給我們一個啟示，生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的，善于感悟，人就會聰明起來。感悟對于寫作也極重要，這篇課文記敘的雖然只是一次歷險，立意卻很高，富有教益。
17《走一步，再走一步》達標練習
【達標測試】
（一）基礎知識訓練
1．給加點的字注音
啜泣( ) 峭壁( ) 聳立( ) 蓬亂( )
顫抖( ) 嶙峋( ) 頭暈( ) 目眩( )
陡峭( ) 動彈( ) 摔死( ) 小心翼翼( )
2．解詞
啜 泣： 嶙 峋：
訓 誡： 納 罕：
3.選正確的詞語填在橫線上。
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(納罕、納悶)那是誰，結果發(fā)現原來是我自己。
②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
2020年秋七年級語文上冊 第一單元 4《走一步再走一步》學案（無答案）（新版）鄂教版
