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1、《童趣》學(xué)案
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
①準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。
②積累詞語同時(shí)理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。
③領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]
①反復(fù)朗讀，領(lǐng)會(huì)課文大意。
②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。
③理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。
[學(xué)法指導(dǎo)]
文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣：二是要用心
2、領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。
學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來，讀出文章的主旨。
[學(xué)習(xí)過程]
一、 課前預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)
1、給下列加粗的字注音
童稚( ) 藐( )小 項(xiàng)為之強(qiáng)( ) 鶴唳( )云端
怡( )然稱快 凹( )凸( ) 土礫( )
壑( ) 龐( )然大物 蝦( )蟆(
3、 )
2、解釋詞語。
（1）文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加粗的字。
①項(xiàng)為之強(qiáng) ②果如鶴唳云端
③以叢草為林 ④興正濃
⑤ 方出神 ⑥驅(qū)之別院
（2）下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，解釋時(shí)不妨用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。
① 明察秋毫 ② 怡然自得
③ 龐然大物
4、 ④ 夏蚊成雷
3、自讀課文，在大體了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)?jiān)囍鴦澐窒铝芯渥拥睦首x節(jié)奏。
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 (2)私擬作群鶴舞于空中。
(3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。 (4)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
(5)作青云白鶴觀。 (6)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
(7)蹲其身，使與臺(tái)齊。 (8)見二蟲斗草間。
4、用簡(jiǎn)潔的語言概括課文每一段的內(nèi)容。
5、寫幾件自己童年的趣事。
6、通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難，疑惑寫在下面，課堂交流。
5、
二、課堂學(xué)習(xí)·研討
（一）導(dǎo)入
（二）自主學(xué)習(xí)反饋，展示交流預(yù)習(xí)成果。
（三）朗讀課文，復(fù)述內(nèi)容，力爭(zhēng)背過。
（四）合作探究，品味鑒賞。
1、揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。
a．能張目對(duì)日，明察秋毫。 b．私擬作群鶴舞于空中。
c．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 d．又留蚊于素帳中，徐噴以煙。
e．果如鶴唳云端。 f．捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
g．見藐小之物必細(xì)察其紋理。 h．私擬作群鶴舞于空中。
i．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 j．徐噴以煙。
k．以草為林。
6、 l．舌一吐而二蟲盡為所吞。
2、小組合作將課文譯成現(xiàn)代漢語。
3、試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么?
4、你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?（怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？）
5、歸納總結(jié)。
（1）根據(jù)你對(duì)課文的理解，歸納本文的主題。
（2）這篇課文在材料安排上有什么特點(diǎn)？
三、拓展延伸·鞏固
1、據(jù)原文內(nèi)容填空：
______________，私擬作群鶴舞于空中，_____________________，則或千或百，果然鶴也；_____________________，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，_____________________，
7、使之沖煙而飛鳴，作_____________________，果如鶴唳云端，為之_____________________。
2、默寫第三自然段：
余常于土墻凹凸處，_____________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________，___________________________，_____________________，_____________________，_____________________。
3、翻譯下面的句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
（2）常蹲其身，使與臺(tái)齊。
（3）神游其中，怡然自得。
（4）見二蟲斗草間。
4、帶點(diǎn)的代詞在文中所指代的事物：
（1）必細(xì)察其紋理（ ?。?（2）昂首觀之（ ?。?
（3）使其沖煙飛鳴（ ?。?（4）常蹲其身（ ）
（5）觀之，興正濃（ ?。?（6）驅(qū)之別院（ ?。?
[我的收獲]
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