三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 12 空氣 首師大版

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1、空氣 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能： （1）了解空氣的特點(diǎn)。 （2）掌握水和空氣的特點(diǎn)。 2．過(guò)程與方法： （1）通過(guò)多種感官感知空氣的存在，說(shuō)出空氣的特點(diǎn)。 （2）通過(guò)觀察圖片，比較水和空氣的異同。 （3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）樹(shù)立保護(hù)空氣的重要性。 （2）感受空氣的存在。 【教學(xué)重點(diǎn)】 空氣的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 空氣和水的異同。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課 用一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里

2、有什么？ 學(xué)生：空氣。 師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)空氣。空氣無(wú)處不在。如何觀察空氣呢？ 二、新知講解 1．觀察空氣，想辦法證明袋子里面有空氣。 師：怎么用簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)袋子里有空氣呢？ 老師引導(dǎo)：先用牙簽在袋子上扎一個(gè)小孔，放在面頰上，我們會(huì)感受到什么？ 學(xué)生：空氣氣流撫摸著臉頰。 老師：如果放進(jìn)水里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：冒氣泡。 2．用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)空氣是什么樣的。 師：我們可以用什么感官感知空氣？ 學(xué)：用鼻子，眼睛，嘴巴。 師：用這三種器官可以知道空氣是怎樣的？ 學(xué)：沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色，透明的氣體。 3．空氣有固定的形狀

3、嗎？ 引導(dǎo)作答：空氣是沒(méi)有形狀的。 師：怎么證明？ 學(xué)生：把氣球充滿氣，可以捏出各種形狀。 老師表?yè)P(yáng)，總結(jié)空氣的概念：沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。 三、拓展與應(yīng)用：比較水和空氣。 師：水和空氣有什么相同和不同？（展示兩者圖片）我們知道，空氣是看不見(jiàn)，摸不著，水是看得見(jiàn)，摸得著。 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，老師總結(jié)：相同點(diǎn)：水和空氣都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物體。不同點(diǎn)：水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。 師：前面我們學(xué)了，水最大的一個(gè)特點(diǎn)是？ 學(xué)生：水有溶解性。 師：對(duì)，水能溶解糖，鹽等。因此，水有溶解現(xiàn)象，而空氣沒(méi)有溶解現(xiàn)象。 【作業(yè)布置】 1．閱讀本課內(nèi)容。 2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 空氣 1．空氣的概念：沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。 2．相同點(diǎn)：水和空氣都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物體。 不同點(diǎn)：水 空氣 液體 氣體 水往下流 四面八方飄散 有溶解現(xiàn)象 沒(méi)有溶解現(xiàn)象。