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1、第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1、了解春秋戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間。
2、知道春秋五霸與?戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱，并能在春秋列國(guó)形勢(shì)圖和戰(zhàn)國(guó)形式圖上找出其相對(duì)應(yīng)的地理位置。
3、知道齊桓公稱霸及其條件，晉楚爭(zhēng)霸，晉分三家，合縱連橫等歷史事實(shí)，從正反兩方面分析諸侯爭(zhēng)霸的作用。
[課堂同步練習(xí)（A）]
一、 課堂訓(xùn)練
1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是( )
A 楚莊王 B 宋襄公 C 齊桓公 D 晉文公
2、在爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)中，遭到徹底失敗的是：（ ）
A 宋襄公 B 晉
2、文公 C 越王勾踐 D 吳王闔閭
3、正式承認(rèn)齊桓公在中原的霸主地位的是：（ ）
A 城濮之戰(zhàn) B 葵丘之盟 C 長(zhǎng)平之戰(zhàn) D 問(wèn)鼎中原
4、齊桓公任用的改革家是：（ ）
A 姜尚 B 管仲 C 吳起 D 商鞅
5、齊桓公發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力的口號(hào)是：（ ）
A 改革內(nèi)政 B 發(fā)展生產(chǎn) C 尊王攘夷 D 改革軍制
6、晉文公成為中原霸主的決定性戰(zhàn)役是：（
3、 ）
A 葵丘之戰(zhàn) B 城濮之戰(zhàn) C 馬陵之戰(zhàn) D 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏是從哪一個(gè)諸侯國(guó)中分裂出來(lái)的：（ ）
A 齊國(guó) B 楚國(guó) C 秦國(guó) D 晉國(guó)
＊8、戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南邊的國(guó)家是：（ ）
A 楚國(guó) B 燕國(guó) C 秦國(guó) D 齊國(guó)
＊9、下列哪一個(gè)成語(yǔ)與晉文公有關(guān)：（ ）
A 臥薪嘗膽 B 問(wèn)鼎中原 C 退
4、避三舍 D 老馬識(shí)途
＊10、朝秦暮楚這一個(gè)成語(yǔ)出自于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的：（ ）
A 諸侯爭(zhēng)霸 B 三家分晉 C 周王室衰微 D 合縱連橫
二、課堂回顧
＊1、材料分析題
“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?
——《論語(yǔ)》
閱讀材料回答：
① 上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？
② 管仲是如何“相”桓公的？
③ 管仲相桓公有何結(jié)果？
＊2、學(xué)習(xí)利用歷史典故識(shí)記歷史知識(shí)。本課歷史典故較多，包含了豐富的歷史知識(shí)，如“管仲相齊”、“葵丘會(huì)盟”、“退避三舍”、“尊王攘夷”、“臥薪嘗膽”、“紙上談兵”、
5、“三家分晉”、“田氏代齊”等。你還知道其他么？
＊3、填圖樂(lè)園
請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中填出“戰(zhàn)國(guó)七雄”的名稱。
＊三、課堂延伸
1.成語(yǔ)對(duì)應(yīng)（請(qǐng)將下列成語(yǔ)與相關(guān)的歷史事件用線相連）
朝秦暮楚 相傳燧人氏用人工方法生火
鉆木取火 西周時(shí)大量的奴隸被集中在貴族的田地里勞動(dòng)
千藕其耘 春秋時(shí)楚莊王數(shù)次揮師北上，打敗晉國(guó)
問(wèn)鼎中原 戰(zhàn)國(guó)七雄為了各自利益時(shí)而“合縱”時(shí)而“連橫”
2．如果你是春秋時(shí)期的一位諸侯，想做霸主，你需要哪些條件，你又會(huì)怎樣去爭(zhēng)霸主之位?
第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄
一、 課堂訓(xùn)練
1、C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、B 7、D 8、A 9、C 10、D
二、課堂回顧
1．①春秋。②管仲幫助齊桓公改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，"尊王攘夷"，發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力。③齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公首先稱霸。
2．問(wèn)鼎中原 ； 合縱連橫 ；遠(yuǎn)交近攻 ；朝秦暮楚 ；縱橫捭闔
3．（略）
三、課堂延伸
1．鉆木取火；千藕其耘；問(wèn)鼎中原；朝秦暮楚
2．提示：選用好的人才輔佐；開(kāi)墾土地，提高生產(chǎn)效率；利用本地自然優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；開(kāi)展外交活動(dòng)；強(qiáng)化自己的軍隊(duì)。
第7課《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》同步測(cè)試5（北師大版歷史七上）
