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1、教師備課欄 及學(xué)生筆記欄
詞五首
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積累文學(xué)常識(shí),了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家作表作品;
2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容及情感的能力;通過反復(fù)吟詠,培養(yǎng)學(xué)
生感悟詩歌意蘊(yùn)的能力;通過探討研究,培養(yǎng)學(xué)生合作、質(zhì)疑的反思精神,歸納、綜合的能力。
3、感悟作品內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)詞作情感,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生觀和愛國情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):1、準(zhǔn)確背誦詞作,理解詞的思想內(nèi)容。
2、歸納比較不
2、同詞作的區(qū)別,感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。
難點(diǎn):準(zhǔn)確默寫,理解運(yùn)用。
學(xué)習(xí)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
1、《望江南》,選自《 》,《望江南》是 。作者 ,是 (朝代)詞人,詩詞兼工,是 詞派的重要作家之一。
2、李清照(1084—約1151),號(hào) ,濟(jì)南(今屬山東)
3、給加點(diǎn)線注音
倚( ) 脈脈( ) 白蘋洲( ) 舴艋( )
二、學(xué)習(xí)時(shí)空:
(一)《望江南》
1、詞中前八個(gè)字寫了女子什么心態(tài)?
2、反復(fù)吟誦本
3、詩,體會(huì)詞中女子的情感的變化。
3、由上題推斷,全詞的主旨句是: 。
(二)《武陵春》
1、有人說,這首詞的上闋沒有一個(gè)“愁”字,卻句句在寫愁。你同意嗎?請作分析。
2、上片中“
4、 , ”句,表達(dá)了作者對丈夫無限思念的情感。
3、“問說”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化?
三、練習(xí)反饋:
(一)根據(jù)提示,寫出以下寫愁的詩、詞句。
1、楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪????????? ?? ?,????????? 。
(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
2、????????? ?? ?,????????? ?? ?。人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
5、3、此情無計(jì)可消除,才 ,卻 。 ——李清照《一剪梅》
(二)【中考鏈接,當(dāng)堂測試】
1、(2020廣州市中考題)《武陵春》上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁,請將它們找出來。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
1、范仲淹: (朝代) 家、 家,他有“ ”的曠達(dá)胸襟和“ ”的政治抱負(fù)。他的代表作《岳陽樓記》,寫于他被貶謫的1046年,而就在他被貶謫的前4年(1040年),他還在塞
6、外征戰(zhàn)。
2、《江城子 密州出獵》作者 ,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家。我們在初二學(xué)過他的一文一詞,分別是 , 。
3、給加點(diǎn)字注音
千嶂里( ) 燕然未勒( ) 羌管( ) 擎蒼( )
貂( )裘( ) 鬢微霜( ) 千騎( ) 酒酣( )
何妨( ) 譴馮唐( )
二、學(xué)習(xí)時(shí)空
(一)《漁家傲》
1、
7、詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié),“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié),緊扣題目 。
2、上闋寫景,突出了“異“字。在詞中,風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有:⑴ ;⑵ ;⑶ ;(4) 寫出了邊塞蕭瑟、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。
3、由“千嶂里,長煙落日孤城閉”句,你容易想起王維《使至塞上》的 ,
詩句;從“濁酒一杯家萬里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚, ,
8、 句。所以,從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看,整首詞意境開闊,蒼涼悲壯。
4、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象,隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢,下闋抒情,抒發(fā)了怎樣的情?
5、由上題推斷,全詞的主旨句是: , 。
“ , ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。
6、請找出使用典故的句子,并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?
9、
(二)《江城子》
1、上闋敘事,記敘了 的壯觀場面。
2、下闋抒情,抒發(fā) 的愛國之情。
3、“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”運(yùn)用了什么典故?具體分析其作用。
10、
6、這首詞用了哪三個(gè)典故?請寫出來。在表達(dá)上有什么好處
三、練習(xí)反饋
(一)【中考鏈接,當(dāng)堂測試】
讀《漁家傲.秋思》做題
1、(09湖南衡陽市)詩歌欣賞:
⑴、對《漁家傲·秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是 ( ?。?分)
A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點(diǎn),從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。
B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。
C、這首詩既表達(dá)了將士的愛國之心,又
11、流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。
D、這首詩感情悲觀而消極,表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
閱讀《江城子?密州出獵》,完成1—2題。(2020 四川資陽市)
1.對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、該詞起句著一“狂”字,貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞。
B、“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報(bào)效朝廷。
C、“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。
D、“天狼”喻指西北方的敵人。
2、對這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、詞的上闋描繪打獵的壯闊場面,下闋抒發(fā)由
12、打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛,由敘事而抒懷。
B、蘇軾作此詞時(shí)正值壯年,而以老夫自稱,是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷,深感歲月易逝,人生易老,所以才要“聊發(fā)少年狂”。
C、作品融敘事、言志、用典為一體,調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法,表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。
D、此作是東坡豪放詞的代表作之一,它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響,蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。
3、(2020四川眉山)面對失意,李白吟出“ , ”來表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念;面對強(qiáng)敵,蘇軾直抒“
13、,西北望,射天狼”的殺敵報(bào)國決心;面對生死,文天祥高呼“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”以表達(dá)舍生取義的生死觀。
第三課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
1、《破陣子》選自《 》,作者 ,字幼安,號(hào)稼軒,南宋愛國詞人。我們初一時(shí)學(xué)過他的一首詞是 。
2、給加點(diǎn)字注音
麾下( ) 炙( ) 了卻( ) 的盧( )
3、解釋
吹角: 八百里: 麾下: 炙: 五十弦: 翻塞外聲:
沙場:
14、 霹靂: 了卻:
二、理解賞析
1、上片寫 生活,戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是 寫,后幾句是 寫。
2、第一句連用三個(gè)連續(xù)的、富有特征的動(dòng)作 、 、 ,塑造了一個(gè)壯士的形象?!? ”和“ ”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的。下片寫戰(zhàn)斗場面,抒發(fā)報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。
3、“ , ?!?用 修辭手法,從 覺和 覺兩個(gè)方面,概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?!傲藚s君王天下事,嬴得
15、生前身后名??蓱z白發(fā)生”與上闋“ , ”遙相呼應(yīng),又回到現(xiàn)實(shí),與中間的夢境形成對比,表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和 的悲憤。
6、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
三、練習(xí)反饋
(一)【知識(shí)遷移】
請根據(jù)提示,
16、寫出你學(xué)過的愛國詩詞。
①????????? ? ?,????????? ?? ?。 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)
②????????? ? ?,????????? ?? ?。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
③辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,
零丁洋里嘆零丁。????????? ?? ?,????????? ?? ?。(文天祥《過零丁洋》)
④ ???????? ?? ?, ????????? ?? ?。感時(shí)花濺淚, 恨別鳥驚心。
3、用簡潔的言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵”的壯觀場面。
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