《內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 蘆花蕩教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 蘆花蕩教學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘆花蕩
教學(xué)目標(biāo)
1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學(xué)會(huì)復(fù)述課文情節(jié)；
2、細(xì)心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力；
3、懂得中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體味老頭子英雄故事的傳奇色彩，學(xué)會(huì)概括性復(fù)述課文；
2、注意揣摩景物描寫。
一、預(yù)習(xí)
1．給加點(diǎn)字注音
瘧子（ ）寒噤（ ）吆喝（ ）躥（ ）仄歪（ ）
颯颯（ ）泅著（ ）轉(zhuǎn)彎抹角（ ）張皇失措（ ）
2、作者簡(jiǎn)介：孫犁， 家、 家。原名孫樹勛，河北省
2、安平縣人。他的許多作品都是反映白洋淀人民英勇艱苦的對(duì)敵斗爭(zhēng)生活的，贊頌他們的革命樂觀主義精神。主要作品有：《 》、《 》、《 》等，后來都收在《白洋淀往事》里，被視為“荷花淀派”的主要代表作。
二、閱讀·探究
1、 本文體裁？這種體裁的三要素是什么？
2、本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話進(jìn)行概括。
3、本文的主人公是誰(shuí)？作者是用什么方法刻畫人物的？老頭子具有怎樣的性格特征？
三、積累·運(yùn)用
1、 找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。
2、 ①人們的眼再尖厲一些，可以看見有一只小船從葦塘里掌出來
②老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，小船很利害地
3、仄歪了一下。
③拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。
④鬼子們拍打著水追過去，老頭子張惶失措，船卻走不動(dòng)。
錯(cuò)別字
糾正
2、下列各組句子中畫線成語(yǔ)使用正確的是( )
A.在中考誓師大會(huì)上，張東信口雌黃地說：一定要考出好成績(jī)回報(bào)父母和老師。
B.年近花甲的外交官孫必干臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了人質(zhì)。
C.他妄自菲薄同學(xué)，在班里沒有朋友，很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。
D.聽到自己中考取得好成績(jī)時(shí)，小楊同學(xué)忍俊不禁地笑了起來。
3、選出沒有語(yǔ)病的一個(gè)句子.( )
A.大量地閱讀優(yōu)秀的文
4、學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),而且能豐富人的感情.
B.目前,我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展.
C.實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎.
D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施,用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸,下降了三倍.
4、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A 廣義的的新聞指簡(jiǎn)要迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體即消息，
B 小說是指在特定的環(huán)境中通過具體的故事情節(jié)表現(xiàn)人物形象的一種文體。
C 記，古代的一種文體可寫人記事可記山川名勝也可記器物建筑又稱“雜記”。
D 說，古代的一種議論文體，大多就
5、一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)自己的感情。
5．下列對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是（ ）
A白衣紅心稱妙手，高術(shù)精藝治難疾 B喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲
C架集古今書萬(wàn)卷，柜藏中外帖千函 D藏三代甲骨魂寶，萃千秋金石精華
6、默寫
，長(zhǎng)歌懷采薇。鄉(xiāng)淚客中盡， 。
氣蒸云夢(mèng)澤， 。坐觀垂釣者， 。
，芳草萋萋鸚鵡洲。 ，煙波江上使人愁。
落日故人情。夜闌臥聽風(fēng)吹雨
《浣溪沙》下闋 ？ ！ 。
寫出桃花林美景的句子 。
寫出桃花源自然美景的句子： 。
。
描寫桃源人生活幸福寧?kù)o的句子是： ，
。
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