《內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語文上冊(cè) 第21課 桃花源記教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語文上冊(cè) 第21課 桃花源記教學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、桃花源記
【教學(xué)目標(biāo)】
1．準(zhǔn)確流利地朗讀、背誦翻譯課文并了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)。
2．掌握相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。
3．理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。
?4.認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．積累常用文言詞語的用法；
2．使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略，體會(huì)本文優(yōu)美、精煉的語言。
??3．理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。
【教學(xué)過程】
預(yù)習(xí)：
1、加線生字詞注音： 緣溪行（ ） 便舍船（ ） 豁然開朗（ ） 屋舍儼然（ ）（ ） 阡陌（ ） 黃發(fā)垂髫（
2、） 便要還家（ ） 遂與外人間隔（ ）（ ）郡（ ）下,詣（ ）太守 劉子驥（ ）
2、文學(xué)常識(shí)：陶淵明（365－427），（ ）著名詩人，字（ ），名（ ），世稱（ ）先生，因其宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“( )先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。
二、閱讀·探究
1、讀課文請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容：
2、文章線索：
3、作者在本文中寄托了什么思想？
三、綜合練習(xí)
1.翻譯句子：乃不知有漢，無論魏晉：
率妻子邑人來此絕境：
阡陌交通，雞犬相聞：
此人一一為具言所聞：
寫出本文用到的成語并解釋：
3、3.下列加線詞解釋不全對(duì)的一項(xiàng)（ ）
A.便得一山（得到）既出，得其船（找到）
B.便舍船（舍棄、放棄）屋舍儼然（房屋）
C.緣溪行（行船）復(fù)行數(shù)十步（步行）
D.武陵人捕魚為業(yè)（作為）不足為外人道也（對(duì)、向）
選出下列“之”字用法與其他三句不同的一句（ ）
漁人甚異之 B.有良田美池桑竹之屬
C.具答之 D.聞之欣然規(guī)往楊柳迎新風(fēng)
下列各句的加線字，不能用“都”解釋的是（ ）
男女衣著悉如外人 B.村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?
C.問所從來，具答之。 D.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
6.
4、閱讀，回答問題。
（ ）見漁人，乃大驚，問所從來，（ ）具答之。（ ）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（ ）問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，（ ）辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?
在括號(hào)中補(bǔ)出省略內(nèi)容。
給加線字注音解釋?！耙?------，-----------“間”-------，------。
解釋“妻子”的古今異義：古義：-------------------今譯：-------------------。
在文中用線劃出表現(xiàn)桃源人熱情好客淳樸風(fēng)尚的句子。
“桃源人”“皆嘆惋”的原因：------------------------------------------------
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語文上冊(cè) 第21課 桃花源記教學(xué)案（無答案） 新人教版
