《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第7單元 認(rèn)識(shí)鐘表 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第7單元 認(rèn)識(shí)鐘表 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（二）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《認(rèn)識(shí)鐘表（二）》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生復(fù)習(xí)鐘面，時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字相關(guān)知識(shí)。
2、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)看整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表、區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針，會(huì)看整時(shí)和大約幾時(shí)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生理解大約幾時(shí)。
導(dǎo)學(xué)流程
一、自我反思，回憶知識(shí)
（師出示情境圖，圖中一
2、個(gè)孩子問：“媽媽，我想看動(dòng)畫片，到6點(diǎn)了嗎？”）
師：圖中的小妹妹遇到了什么問題？
生：圖中的小妹妹想看動(dòng)畫片，但不知道幾點(diǎn)了。
師：你會(huì)怎么告訴她呢？
生：我會(huì)說，你自己看吧。
生：我會(huì)告訴她，到6點(diǎn)了。
師：你學(xué)會(huì)了有關(guān)鐘表的哪些知識(shí)？
（教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)鐘表的知識(shí)，學(xué)生看書獨(dú)立思考，用鐘表進(jìn)行演示，再互相說一說，撥一撥。）
生：我認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，長針是分針，短針是時(shí)針。
生：分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（生演示分針指著12，時(shí)針指著4，是4時(shí)） 然后完成練習(xí)十九第1、2題
二、自己分類，梳理知識(shí)
師：用你喜歡的方法把撥出來的時(shí)間寫在黑板上。
（板書：
3、11：00 3時(shí) 9：00 6時(shí)）
然后完成練習(xí)十九的第5題
三、貼近生活，應(yīng)用知識(shí)
結(jié)合87頁6題說說你一天中的這些時(shí)間在干什么？
師歸納：一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的8時(shí)，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8時(shí)。想想，冬冬的日記上還應(yīng)該補(bǔ)充一些什么？在下課后把它完成。
四、自主探索，延伸知識(shí)
1、教師出示三個(gè)鐘面圖，第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻正好是8時(shí)，第二個(gè)鐘面上的時(shí)刻是不到8時(shí)，第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻是8時(shí)剛過一點(diǎn)。
師：看下面三個(gè)鐘面，哪個(gè)鐘面上的時(shí)刻指的是從松原到扶余的開車時(shí)間？（學(xué)生指出第一個(gè)鐘面）
師：觀察這三個(gè)鐘面上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴同桌。（學(xué)生互相交流）
師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。）
完成練習(xí)十九的第6題。
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第7單元 認(rèn)識(shí)鐘表 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（二）
