北京市第一五四中學七年級語文下冊 15 孫權(quán)勸學導學案（無答案） 新人教版

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1、孫權(quán)勸學 一、學習目標： 1、在學習中掌握重點文言實詞的含義。 2、學習呂蒙虛心接受意見、努力學習的精神。 二、學習重點： 掌握重點文言實詞的含義。 三、學習難點： 在簡短的敘述中展示人物的手法。 四、學習過程： （一）、交流感知： 1、文學常識： 司馬光：（1019—1086）字君實，號迂叟，世稱涑（sù）水先生陜州夏縣人， （朝代）政治家、史學家。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。 《 》是司馬光主持編纂的一部 通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗和教訓的。

2、 文中人物：孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國時 國的創(chuàng)建者。呂蒙(178-219) ，東吳國大將。魯肅(172-217)，吳王的得意謀臣。 2、加點字注音： 呂蒙（ ） 卿（ ） 當涂（ ） 邪（ ） 涉獵（ ） 3、朗讀課文，明確文章內(nèi)容： 概括文章主要內(nèi)容： 。 （二）、研讀共品 1、朗讀課文 2、根據(jù)資料，解釋加點字，疏通文意。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰：“孤豈欲卿

3、治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)， 孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與 蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 3、朗讀課文，品味語言，體會下列句子應讀出的感情和句子的內(nèi)容。 “不可不學！” 感情： 內(nèi)容： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？” 感情： 內(nèi)容： “卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！? 感情： 內(nèi)容： 孫權(quán) 學 “卿今者才略，非復吳下阿蒙！” 感情： 內(nèi)容： 魯肅 學 “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!” 感情： 內(nèi)容： 呂蒙 學 4、總結(jié)人物性格特點： 孫權(quán)： 魯肅： 呂蒙： 5、本課的成語積累：