吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)2020學(xué)年八年級語文上冊 第2課《詞兩首》江城子 密州出獵學(xué)案（無答案） 長春版

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1、《江城子 密州出獵》 流程 導(dǎo)引 提示 學(xué) 有 所 向 夯 實(shí) 雙 基 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞詞的能力。 2、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng)，復(fù)雜的性格。 蘇軾對宋詞發(fā)展的貢獻(xiàn)，你知道哪些？ 1蘇軾： （朝代）文學(xué)家、書畫家。字 ，號 ， “唐宋八大家”之一，??散文與歐陽修并稱“歐蘇”， 詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛” 2婉約派：內(nèi)容上以 為題材；語言 ，情思曲折而真切；風(fēng)格 。代表人物： 、 、 。 豪放派：內(nèi)容上多抒發(fā)

2、 ；語言 ；風(fēng)格 。由北宋詞人蘇軾開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。 自 主 合 作 突 破 重 點(diǎn) 一、初讀感知?判斷風(fēng)格 1.?輕聲自讀課文，圈出生字及有理解障礙的詞句。 2.?小組合作，根據(jù)課下注釋，交流疑難，理解詞的大意。 3.小組推選代表概述詞意，可以合作完善。 4.在了解詞意的基礎(chǔ)上初步判定風(fēng)格 ？以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品？討論并試讀，展示。 二、二讀品析?感受豪放 1詞中哪些詞句體現(xiàn)出豪放之情？ 我從 中，讀出了豪

3、放，你看 。 2 請你帶著如此豪情讀詞，讓我們在豪情中和蘇軾一起去出獵。 3 作者在抒寫豪情壯志的方式有什么特別？ 拓展講座——用典，傳情達(dá)意的生花妙筆 典故：文獻(xiàn)典籍中的詞語或故事 用典：用特指的古事或古語委婉曲折地表達(dá)“今”義。 用典的效果：使表達(dá)委婉含蓄，生動典雅。 《江城子 密州出獵》：一首因用典而豪氣洋溢的詞 師：比如“臥薪嘗膽”，它既是詞語又是故事。我們也常在口語中用到它，這就是典故。我們在運(yùn)用成語的時候，很多都是典故。 用典是一種高層次、很雅致的表現(xiàn)方法。它避直就曲，生動典雅。句子的含義是需要人們?nèi)ダ斫獾?，就像作者不直接說“我要報(bào)效

4、國家”、“我希望被重用”，而是用典故來說話。 用典故的句子： 1“親射虎，看孫郎”： 用了 典故，表達(dá)了作者 的愿望。 2“持節(jié)云中，何日遣馮唐”：用了 典故，表達(dá)了作者 的愿望。 3“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。” 用了 典故，表達(dá)了作者 的決心。 三、三讀吟誦?再現(xiàn)豪放 以高亢的音調(diào)、充沛的激情?，再現(xiàn)詞人不可抑制的豪情！ 不動筆墨不讀書，拿起你的筆在書上圈點(diǎn)勾畫。 讓課堂因你而精彩！

5、 知識積累，勤動筆，把它們整理下來吧。 拓 展 延 伸 升 華 情 感 四、拓展研讀 1.這首詞不僅我們讀來感受到萬丈豪情，就連蘇軾自己也較為得意，他自己說“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家。數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多，作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”其實(shí)這是他的第一首豪放風(fēng)格的詞，在豪放派詞史上具有里程碑的意義，蘇軾也成為豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者。再欣賞他的另一首膾炙人口的豪放風(fēng)格的詞篇。（讀出豪情） 念奴嬌?赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三

6、國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹（ lèi ）江月。 思考：如果說《密州出獵》豪放在其場面的壯闊，報(bào)國心的濃烈，那這首詞的豪放表現(xiàn)在何處？ 2.無情未必真豪杰，殊不知蘇軾同樣擅長婉約風(fēng)格。 就在創(chuàng)作本文的同一年正月二十日這天夜里，他夢見愛妻王弗，便寫下了被陳師道夸贊為“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞《江城子．乙卯正月二十日夜記夢》。一起欣賞，并結(jié)合對蘇軾的了解用一句話來概括蘇軾的形象。

7、 江城子 乙卯正月二十日夜記夢 ???十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 ???夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。 3.聯(lián)系我們以前學(xué)過的蘇軾作品，思考，用一句話概括蘇軾形象 （我心目中的蘇軾）例如：???? 他是一位有著錚錚鐵骨而又綿綿情意的詞人；? 他是一位內(nèi)柔外剛的人； 他是一位真正的男子漢；? 他是一個兒女私情與家國在計(jì)兼顧的矛盾體； 他是一位有血有肉的平常人?！? 他是…… 他是…… 他是…… 4情感升華 在學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)：蘇軾一

8、生多次遭貶，但是每一次被貶他都表現(xiàn)得很是從容于樂觀。被貶杭州時他寫道“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；被貶惠州他寫道“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”；被貶黃州他又寫道“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”......聽一聽，這是多么樂觀與豁達(dá)的心境，蘇軾在挫折與困難面前已經(jīng)給我們樹立了一個偉大的榜樣，我們還有什么理由不去選擇堅(jiān)強(qiáng)？ 觸類旁通，舉一反三 文章合為時而著，歌詩合為事而作。情景不同，情感亦自不同，作品風(fēng)格亦不同。 學(xué)習(xí)蘇軾達(dá)觀的態(tài)度和堅(jiān)守的精神