《四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23《核舟記》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23《核舟記》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《核舟記》
《核舟記》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO
課題
課型
教學(xué)課時(shí)
學(xué)生姓名
評(píng)價(jià)
《核舟記》
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
新授課
N0 01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)課文，掌握寫作背景及“大蘇泛赤壁”歷史典故。
積累一些文言詞語(yǔ)、句式。
熟讀課文，理清文章的整體思路。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
熟讀課文，整體感知課文。
學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)法、熟讀法、積累法
預(yù)
習(xí)
（8分鐘）
一、獨(dú)學(xué): （根據(jù)配套資料完成）
1. 走近作者，了解本文的寫作背景及“大蘇泛赤壁”。
2. 自主閱讀，積累學(xué)習(xí)
（1） 朗讀課文，圈畫文中的生字詞。
（2） 聽
2、教師范讀或者錄音，掌握朗讀節(jié)奏。
（3） 理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式，如通假字“詘”“衡”“簡(jiǎn)”“有”“攀”“甫”；古今異義“可”“曾”“望”“屬”“奇”“比”“修”；一詞多義“奇”“可”“為”“端”；詞類活用“箬篷”“石青”“峨冠”“椎髻”；特殊句式：倒裝句“其兩膝相比者”，省略句“臥右膝”“各隱卷底衣褶中”，判斷句“中峨冠而多髯者為東坡”。
二、 互學(xué):
1. 結(jié)合資料，了解“記”這種文體的特點(diǎn)。
2. 這是一篇古代說明文。它的說明對(duì)象是什么？說明對(duì)象有何特征？說明順序是什么？運(yùn)用了哪些說明方法？
展
示
（25分鐘）
三、 質(zhì)疑
1.結(jié)合課文內(nèi)容具體說說說明順序。
3、
2.結(jié)合課文具體分析說明方法和作用。
四、點(diǎn)撥
能準(zhǔn)確說出說明文的順明順序，能區(qū)分各種說明順序的不同點(diǎn)；掌握說明方法的具體類型和作用。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
“記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。
六、拓展：（悟.讀.寫）
本文題目有“記”字，是不是意味著是記敘文體？它和《桃花源記》是不是同一文體？
《核舟記》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO
課題
年級(jí).學(xué)科
課型
教學(xué)課時(shí)
學(xué)生姓名
評(píng)價(jià)
《核舟記》
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
新
4、授課
N0 02
學(xué)習(xí)目標(biāo)
探究文本，感知內(nèi)容。
熟讀課文，探究翻譯課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能熟練地翻譯課文。
學(xué)習(xí)方法
翻譯法、賞讀法
預(yù)
習(xí)
（8分鐘）
一、獨(dú)學(xué):
1. 本文選自 代 編寫的 ，作者是 ；上學(xué)期我們還學(xué)過 也是選自它，作者是 。
2. 結(jié)合課下注釋，掌握重要字詞的意思。
二、互學(xué):
認(rèn)識(shí)蘇東坡、佛印、魯直，了解“大蘇泛赤壁”的典故，了解《赤壁賦》與《后赤壁賦》。
展
5、示
（25分鐘）
三、質(zhì)疑
探究翻譯：學(xué)生根據(jù)課文下面注釋和資料先自主翻譯課文，勾畫出不能翻譯的地方，然后在小組內(nèi)互組合作，完成全文翻譯。
四、點(diǎn)撥
教師在多媒體上展示重點(diǎn)字詞以及特殊句子的解釋和翻譯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
本文細(xì)致地描述了“ ”的藝術(shù)形象，贊美了雕刻家的
，也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。
六、拓展：（悟.讀.寫）
課后研討與練習(xí)一。
《核舟記》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO
課題
年級(jí).學(xué)科
課型
教學(xué)課時(shí)
學(xué)生姓名
評(píng)
6、價(jià)
《核舟記》
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
新授課
N0 03
學(xué)習(xí)目標(biāo)
深層閱讀，探究文本內(nèi)容，具體掌握作者寫作思路。
了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻藝術(shù)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
熟讀課文，文本探究。
學(xué)習(xí)方法
復(fù)習(xí)法、誦讀法、探究法
預(yù)
習(xí)
（8分鐘）
一、獨(dú)學(xué): （根據(jù)配套資料完成）
1. 背誦課文二至四段。2、完成課后研討與練習(xí)三。
二、互學(xué): 找出描繪蘇軾、魯直和佛印神態(tài)的句子，說說雕刻者要竭力渲染它們此時(shí)此地什么樣的心態(tài)？
展
示
（25分鐘）
三、質(zhì)疑
1.課后研討與練習(xí)二。2.課文如此細(xì)致地介紹核舟這一雕刻藝術(shù)形象，說明了什么？
四、
7、點(diǎn)撥 能準(zhǔn)確說出說明文的順明順序，能區(qū)分各種說明順序的不同點(diǎn)；掌握說明方法的具體類型和作用。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
第一段，“ ”概括介紹了雕刻藝人王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛，“ ，
”表現(xiàn)其雕刻特點(diǎn)，“ ”點(diǎn)明核舟雕刻得內(nèi)容。
第二段，主要說明船艙的大小和結(jié)構(gòu)形態(tài)。依次寫 、 、 、
。引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是“ ”，《赤壁賦》的句子“ ”，具有詩(shī)情畫意，運(yùn)用 修辭手法
8、，印證“大蘇泛赤壁”的主題。
第三段，詳寫船頭部分，主要介紹了 、 、 三個(gè)人物的位置，再逐一寫他們的 、衣著、體貌、 。
第四段，詳寫船尾部分，著重刻畫了核舟上次要人物二舟子的 、 ，一 一 ，相映成趣。
第五段，略寫船背，先總寫它的形狀“ ”的特點(diǎn)，再分別介紹上面的
和 的內(nèi)容、大小、顏色。
第六段，是對(duì)“核舟”的總結(jié)、評(píng)價(jià)。運(yùn)用 和 的說明方法，表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的高超。最后一句運(yùn)用 的表達(dá)方式，表達(dá)對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻藝術(shù)的由衷贊嘆，起到 的作用。
六、拓展：（悟.讀.寫）
“船”是古代重要的交通工具，也是詩(shī)人筆下常見的景物。請(qǐng)寫出幾句與“船”有關(guān)的詩(shī)句。
四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23《核舟記》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
