四川省宜賓縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、《蓮文化的魅力》 《蓮文化的魅力》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO 課題 課型 教學(xué)課時(shí) 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià) 《蓮文化的魅力》 八年級(jí)上冊(cè)語文 新授課 N0 01 活動(dòng)目標(biāo) 了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。 閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生的理解、欣賞詩歌的能力。 通過對(duì)“蓮”的探究，培養(yǎng)學(xué)生篩選、處理信息的能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 通過對(duì)“蓮”的探究，感受蓮文化的魅力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 提前一周安排 預(yù) 習(xí) （8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): （課本184-189頁相關(guān)內(nèi)容可參考） 學(xué)

2、生以小組為單位，根據(jù)各組的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面在互聯(lián)網(wǎng)上搜集材料，進(jìn)行整理和探究。主要以以下主題進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索： （1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等） （2）蓮的歷史、品種 （3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等） （4）蓮的美食和藥用 （5）蓮的名勝古跡 （6）蓮的詩文、故事、傳說 （7）蓮與佛教的關(guān)系 二、 互學(xué): 在小組長的組織下整理收集的資料。 展 示 （25分鐘） 三、 質(zhì)疑 活動(dòng)一：千姿百態(tài)的蓮花 各組展示本組繪畫關(guān)于蓮花的圖片，參與評(píng)判。 （評(píng)判員以A、B

3、、C三等對(duì)各幅圖案進(jìn)行評(píng)判） 活動(dòng)二：蓮花知識(shí)知多少 1、小組必答題（抽簽決定答題順序）： （1） 蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？ （2） 出于對(duì)蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個(gè)） （3） 人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說出其中的一種嗎？（請(qǐng)從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說明） （4） 除了制作美味佳肴外，蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？ （各小組分別答題完成后，評(píng)判員對(duì)照答案，為各組評(píng)分，分A、B、C三等） 2、小組搶答題： （1） 我國著名的賞荷勝地有

4、哪些地方？請(qǐng)列出三處來。 （2） 蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？ （3） 許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來嗎？ （4） 成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？ （5）關(guān)于蓮的故事傳說，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個(gè)嗎？（略） （各題答完后，評(píng)判員對(duì)照答案進(jìn)行評(píng)判，分A、B、C三等） 活動(dòng)三：我心目中的蓮花 學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀： （各小組展示完畢，評(píng)判員分A、B、C三等評(píng)判） 活動(dòng)四：蓮詩文欣賞 各小組誦讀本組收集到的有關(guān)蓮的詩文。 （每收集

5、一篇詩文該組得1分，若是背誦展示另加0.5分） 反 饋 （12分鐘） 四、點(diǎn)撥 充分準(zhǔn)備，發(fā)揮組長作用，學(xué)生組織、參與，鍛煉口語表達(dá)，增加課堂趣味。 五、 小結(jié)： 各小組稍作討論，然后分別推薦一名代表按照“通過探究，我體會(huì)到了 ”的句式表述活動(dòng)的感受和體會(huì)。 六、 拓展：（悟.讀.寫） 周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴的人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾蓋茨因巨大的財(cái)富而名冠全球，成為當(dāng)今物質(zhì)財(cái)富的領(lǐng)袖，因而受到現(xiàn)代人的追捧，那么作為中學(xué)生的你，你追隨誰呢？針對(duì)這個(gè)問題，請(qǐng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。