《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1《散步》
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。
2．能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。
3．學(xué)會(huì)賞析語言，體會(huì)語言中所富含的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。
2．學(xué)會(huì)賞析語言，體會(huì)語言中所富含的情感。
學(xué)法指導(dǎo)：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的
2、親情。
一、問題導(dǎo)學(xué)
1．品味閱讀：
（1）“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”
這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪洌滞嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。
（2） “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。”
我和妻子都屬于人到中年,既要扶老又要攜幼，既要贍養(yǎng)老人又要教育子女，這句話寫出了作者的使命感，深知自己肩負(fù)
3、的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。
2．請通過你對課文的理解，從不同的角度說說你從這篇文章中讀到的深刻內(nèi)涵。
通過 ，我感受到了 。（多角度思考，找根據(jù)）(生命——親情——責(zé)任)
3．看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？
不管做什么事，應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則上是一個(gè)“孝”字,當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧的時(shí)，應(yīng)該照顧老的一頭，這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
二、拓展延伸
設(shè)想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲劇，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)
4、道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？為什么？
三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
1．指出下列句子使用的修辭方法：
（1）大塊小塊的新綠隨意地鋪著。 （ 擬人 ）
（2）今年的春天來得太遲，太遲了。 （ 反復(fù) ）
（3）好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界.（ 夸張 ）
2．寫出祖孫三代互敬互愛的句子：
小時(shí)：我小時(shí)很聽她的話
句子
現(xiàn)在：她很聽我的話
我說：“走大路”
細(xì)節(jié)
（母親）變了主意：“還是走小路吧”
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
補(bǔ)充：
山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
