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1、30《寓言四則》
第三課時
智子疑鄰
教學目標：
1、 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。
2、分析故事情節(jié)， 用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
3、學習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
教學重點：理解并用自己的話概括寓意
難 點：細心品味，體會散文優(yōu)美的語言。
學法指導：反復朗讀、合作討論。
教具準備：多媒體
教學過程：
導入：相信我們同學都是極其聰明的，今天就請同學來當偵探，破一宗很久前發(fā)生的案子。當然，我們首先得先明確一下破案需要了解哪些情況？失竊原因 案發(fā)時間 所失物品 犯罪嫌疑人
現在讓我們來到
2、遙遠的戰(zhàn)國時期，這里有戶人家失竊，請你幫助案，找出失竊原因、案發(fā)時間、所失物品和犯罪嫌疑人。
一、檢查預習
父fǔ：老人 雨：下雨 暮：晚上
大亡其財：丟失大量財物
二、問題導學
1、在讀懂的基礎上，請幾位學生復述故事，加深理解。
2、請同學說說自己找到的“失竊原因、案發(fā)時間、所失物品和犯罪嫌疑人”，并說明理由。
①失竊原因: 天下雨，墻坍塌。（理由：“天雨墻壞”）
②案發(fā)時間: 暮：晚上
③所失物品:丟失大量財物。（理由：“大亡其財”）
④犯罪嫌疑人 ？ （無法確定）
三、達標訓練
1、以我們同學的聰明才智，都找不到犯罪嫌疑人，但那個富人卻懷疑上了自己的鄰人。他的依據是什么？
依據：鄰人知道他家墻壞，且鄰人叫他筑墻。
2、兩人的意見都一樣且都正確，但富人卻對這兩人有截然不同的態(tài)度，調查了解了整個事情經過后，你會對這個富人說些什么？
參考：對人不能有偏見；聽意見應該聽正確的，而不要看這意見是什么人提出。不能胡亂懷疑別人，因為這樣可能冤苦了好人，讓壞人逍遙法外……）
板書設計：
課后反思：
補充：
山東省夏津實驗中學七年級語文上冊 30《寓言四則》（第3課時）教學案 （新版）新人教版
