《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 邊塞詩(shī)四首學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 邊塞詩(shī)四首學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第五單元 邊塞詩(shī)四首
課前預(yù)習(xí)：
1、寫(xiě)出朗讀詩(shī)歌時(shí)遇到的生字詞并注音。
2、了解邊塞詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。
3、了解每首詩(shī)中詩(shī)人的相關(guān)知識(shí)。
4、背誦每篇中的名句。
5、寫(xiě)出預(yù)習(xí)時(shí)的疑惑。
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：
誦讀古詩(shī)詞，對(duì)詩(shī)中的名句，會(huì)賞析理解。提高詩(shī)歌鑒賞能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者作品。
2、結(jié)合詩(shī)的創(chuàng)作背景，了解詩(shī)的大體內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情。
3、品味欣賞詩(shī)中佳句，體會(huì)戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)之情以及將士們樂(lè)觀堅(jiān)定的豪邁之情。
4、背誦默寫(xiě)。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
能說(shuō)出作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。多朗讀，體味詩(shī)意蘊(yùn)。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。 在熟讀的基礎(chǔ)上體味詩(shī)的意蘊(yùn)。在背誦的基
2、礎(chǔ)上理解詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課
今天，老師與同學(xué)們分享一個(gè)故事——《旗亭畫(huà)壁》。話說(shuō)，開(kāi)元年間，王之渙與高適、王昌齡到酒店飲酒，遇梨園伶人唱曲宴樂(lè)。三人便私下約定以伶人演唱各人所作詩(shī)篇情形定詩(shī)名高下。結(jié)果三人的詩(shī)都被唱到了，而諸伶中最美麗的一位女子所唱?jiǎng)t為：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！苯裉?，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這首美女都喜歡的詩(shī)——《涼州詞》。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
《涼州詞》 1、 題目解說(shuō)“涼州詞”是《涼州歌》的唱詞 時(shí)期流行的一種曲調(diào)名。后來(lái)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲詞為它填寫(xiě)新詞因此唐代許多詩(shī)人都有《涼州詞》。
2、《涼州詞》的作者是 ，字 ，
3、 代詩(shī)人。其人“慷慨有大略倜儻有異才”七絕《 》和五絕《 》是代表盛唐詩(shī)風(fēng)并為古今傳誦的名作。
《從軍行》 1、 題目解說(shuō)“ 行” 的一種體裁。《從軍行》是 敘寫(xiě) 。王昌齡共寫(xiě)《從軍行》 首，本文是第 首。
2、《從軍行》的作者是 ，字 ， 代詩(shī)人。
三、朗讀兩首詩(shī)。
1.聽(tīng)讀。
教師范讀，要求學(xué)生注意節(jié)奏和停頓。
2.學(xué)生試讀。
要求注意“仞，羌”字的正確讀音。
3.學(xué)生自由讀。
學(xué)生自由朗讀，教師巡回指導(dǎo)。
四
4、、理解詩(shī)歌內(nèi)容
1.解題。（見(jiàn)課本的課下注釋?zhuān)?。?
2.朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
學(xué)生討論，明確：《涼州詞》前兩句寫(xiě)關(guān)外之景，后兩句抒發(fā)戍邊將士的懷鄉(xiāng)之情?！稄能娦小非皟删鋵?xiě)邊塞景象，勾畫(huà)出一幅遼闊的邊地風(fēng)光圖。后兩句抒發(fā)將士們樂(lè)觀堅(jiān)定的豪邁之情。
3.再讀詩(shī)歌，討論歸納詩(shī)歌主旨。
《涼州詞》側(cè)重以蒼涼悲壯的筆調(diào)抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)之情?！稄能娦小穫?cè)重表現(xiàn)將士們樂(lè)觀堅(jiān)定的豪邁之情。
五、展示交流，質(zhì)疑問(wèn)難
品味欣賞詩(shī)歌中佳句
1、教師出示《涼州詞》中的名句：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
教師講解對(duì)名句的品味：“怨楊柳”不是怨那些楊柳，應(yīng)理解為用楊柳曲的調(diào)子表怨。在“一片孤
5、城萬(wàn)仞山”的涼州，響起蒼涼哀怨的笛聲，吹的是思鄉(xiāng)的楊柳曲。厭煩，生自高度的怨恨。怨到什么程度？怨到要說(shuō)“何須怨”的程度：根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論怎樣怨都無(wú)濟(jì)于事，絕望了！現(xiàn)在作出個(gè)判斷：玉門(mén)關(guān)外的涼州沒(méi)有春風(fēng)。你吹什么折楊柳？這里連春風(fēng)都來(lái)不到，哪里有楊柳讓你去折??？但更要緊的是：沒(méi)有春風(fēng)的關(guān)外，一切生命都只好在摧殘中掙扎。人，也一樣！
2、學(xué)生根據(jù)教師的講解嘗試分析一下名句：
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
這是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。“百戰(zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征，“百戰(zhàn)
6、”而至“穿金甲”，更可想見(jiàn)戰(zhàn)斗之艱苦激烈，“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言?！包S沙”句盡管寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，但整個(gè)形象給人的實(shí)際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。抒寫(xiě)戍邊將士的豪情壯志的同時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，本篇就是一個(gè)顯例。
3.學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體會(huì)佳句的妙處。
檢測(cè)點(diǎn)撥
1、給下列畫(huà)線字注音。
萬(wàn)仞（ ） 羌笛（ ）
2、解釋下列詩(shī)中畫(huà)線的字。
(1) 羌笛何須怨楊柳： (2)一片孤城萬(wàn)仞山：
(3)黃海長(zhǎng)云暗雪山： (4)黃沙百戰(zhàn)穿金甲：
3、根據(jù)下列提示默寫(xiě)。
（1）《涼州詞 》中描寫(xiě)涼州一帶蒼茫遼闊的荒涼景象的詩(shī)句是 。
（2）《從軍行（其四） 》中歌頌將士身經(jīng)百戰(zhàn)，金甲磨穿，但包裹壯志絲毫不減的詩(shī)句是 。
4、閱讀詩(shī)文，回答問(wèn)題。
（1）“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”描寫(xiě)了一種怎樣的景象？
（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)了戍邊將士怎樣的氣概？
山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 邊塞詩(shī)四首學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（通用）
