《山東省濟(jì)南市長清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市長清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、化石吟
課題：化石吟
課型：
編號(hào)
主備人：
審核：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解和積累一些重要詞語。
2．有感情地頌讀課文，理清結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。
3．增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
一、自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
知識(shí)點(diǎn)鏈接：到門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)琨櫻谷度假村舉辦暑期夏令營活動(dòng)的小學(xué)生們，意外發(fā)現(xiàn)鋪設(shè)在景區(qū)道路上的一些石塊，印有不少看似植物的圖樣。后經(jīng)專家初步鑒定，孩子們發(fā)現(xiàn)的是“白云質(zhì)灰?guī)r”，是古代藻類化石，距今已有10億年之久。這些藻類化石最大的一塊長約1米，寬約0.50米，厚約0.3米，其內(nèi)部可能還有多層化石結(jié)構(gòu)。上面印多個(gè)枝葉狀結(jié)構(gòu)組成
2、的植物圖樣，大小不一、形態(tài)各異。葉狀脈絡(luò)呈黑色，有的甚至連葉片數(shù)量都能數(shù)清。經(jīng)專家初步推斷，這幾塊化石距今已有10億年。
???這些古化石對(duì)研究北京西部地理環(huán)境變遷具有重要的價(jià)值，對(duì)于研究地球地質(zhì)、地貌、氣候也有很大幫助。
自學(xué)導(dǎo)讀：
先把課本通讀一遍，完成自學(xué)檢測題目，整理“探究展示”題目的類型、解題思路、應(yīng)注意的問題，記入自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)準(zhǔn)備課堂展示。在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息被化石保存下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話世界一樣的生物世界。在這首詩中，詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。
3、同學(xué)們閱讀時(shí)，要在把握“化石”形象的基礎(chǔ)上，理解詩人蘊(yùn)含其中的思想感情
自學(xué)檢測：
1、走進(jìn)作者:
2、何謂化石？化石是怎樣形成的？
3、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
奇幻（ ） 裹藏（ ）猛犸（ ） 軀殼（ ） hái ( ）骨qián（ ）行cōng ( ）蘢tàn（ )服
探究展示：（1）本詩題目中的“吟”字有何含義，那么贊頌什么呢？聽課文錄音，概括本文的主要內(nèi)容。
（2）、學(xué)生自由朗讀，并在朗讀中思考問題：沉睡億年的石頭說了什么話？請(qǐng)找出有關(guān)段落，并給詩歌分層，概括大意。
4、
二、合作互助 質(zhì)疑解惑
1、交流自學(xué)檢測答案。遇到的問題是：
2、交流探究展示
3、交流學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、交流遇到的疑難點(diǎn)
三、自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥
探究展示中題目的解題思路是：
解題中應(yīng)注意的問題是：
四、反串互動(dòng) 拓展提升
1說說詩中第1節(jié)運(yùn)用了什么修辭
5、手法，有什么作用?
2“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?
3．怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
4你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答告訴了我們什么道理
5“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫?！蹦闶窃鯓永斫獾?
6找出詩中結(jié)構(gòu)相近的兩節(jié)，他們?cè)趦?nèi)容上有什么聯(lián)系？在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
五、感悟成功 顆粒歸倉
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？
六、達(dá)標(biāo)測試 鞏固落實(shí)
1.本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情
2、讀過詩歌之后，你知道了什么？
3、背誦課文
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