《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第課 答謝中書(shū)書(shū)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第課 答謝中書(shū)書(shū)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《答謝中書(shū)書(shū)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者的有關(guān)情況，背誦課文。
2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。
3、體驗(yàn)作者酷愛(ài)自然，歸隱林泉的志趣。
重難點(diǎn)：
感知景物描寫方法，體驗(yàn)歸隱情趣。
【一】自主預(yù)習(xí)， 整體感知
1、根據(jù)節(jié)奏朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。
山川/之美，古來(lái)/共談，高峰/入云，清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)//以來(lái)，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。
2、（1）背誦課文，理清背誦思路（介紹你背誦的竅門）
（2） 對(duì)照注釋
2、，借助工具書(shū)，口頭翻譯課文，理解文句，整體感知文意，畫出疑難句。
3、解釋詞語(yǔ)：
四時(shí)俱備：—— 曉霧將歇：——夕日欲頹：——沉鱗競(jìng)躍：——競(jìng)躍——
未復(fù)有能與其奇者：—— ——
4、 本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？
【二】合作探究，重點(diǎn)賞析
1、 找出文中寫景的語(yǔ)句，體會(huì)作者寫景的特點(diǎn)。（賞析寫景，體驗(yàn)感情）
2、
2、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，本文作者是如何以景傳情的？
3、作者以感慨收束全文，你能說(shuō)說(shuō)這句表達(dá)了作者怎樣的情懷？
拓展延伸
描寫景物，抓住靈魂；調(diào)動(dòng)感官，動(dòng)靜
3、結(jié)合；多個(gè)視角，抒發(fā)真情。
同學(xué)們根據(jù)這些寫景特點(diǎn)，自己動(dòng)手寫一段自己感受最深的自然景物。教師可以出示圖片提示。
【三】達(dá)標(biāo)檢測(cè)
試比較下面兩段文字在寫景抒情上的異同。
（一）答謝中書(shū)書(shū)? 陶弘景
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
（二）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
六、課外作業(yè)（學(xué)海拾貝）
1、上網(wǎng)搜集陶弘景的有關(guān)資料，整理其詩(shī)作。
2、搜集整理描寫山水的詞詩(shī)，對(duì)聯(lián)，歌詞等。
【四】我的反思：
1、對(duì)標(biāo)自查2、課堂參與與學(xué)習(xí)的積極性、3、掌握的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用
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