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1、《爸爸的花兒落了》導學案
【學習目標】
1．理解父母對兒女的深情。
2．理解爸爸的形象。
3．記敘文中的插敘手法。
4．學習記敘中的伏筆與照應。
【學習重點】 （1） 理解父母對兒女的深情。 （2） 理解“爸爸”的形象。
【學習難點】 （1） 記敘文中的插敘手法。 （2） 記敘中的伏筆與照應。
一、作者簡介
二、《城南舊事》簡介
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英
2、子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去
3、世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
三、預習掌握重點字詞
（1）注音
腫脹 叮囑 驪歌 廊堆 徘徊 抽屜 花圃 玉簪花
（2）解釋下面的生詞：
叮囑：
恐懼：
徘徊：
驪歌：
四、整體感知
1、把握全文內(nèi)容
本文節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，寫
。
2、本文是 （文體），文中的主要人物是 和
3、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
4、本文有兩條線索：一條是 ；另一條是
4、 。
5、“花”在全文結構中起著怎樣的作用？
6、文章表達了作者怎樣的感情？
五、問題探究
1、題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義？本文寫爸爸的花的內(nèi)容很少，但課題卻是《爸爸的花兒落了》為什么？你能另擬一個題目嗎？試一試。
2、文中對“爸爸”的回憶都是由眼前的事引發(fā)的。試從課文中找出這方面的例子。 討論并歸納：
文章回憶部分是插敘。文章采用插敘手法，時而寫眼前的事。時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
3、閱讀課文1——12自然段，并聯(lián)系全文，爸爸病床上的一席話
5、中，有三句話照應后文想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？
① 英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
② 明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到！
③ 沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？
4、本文重點寫 和 ，寫的深沉，含而不露。爸爸嚴厲而不失愛心，這就是文中重點寫到的
事件，事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是十分愛她的。
閱讀課文13——30自然段：對爸爸逼“我”去上學
6、的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什么影響?
你認為本文中爸爸的哪些做法或哪些話對“我”影響最大，為什么？
5、閱讀課文36自然段，“我唱了五年的驪歌”的含義是什么？
；這首歌表達了怎樣的思想感
情？
６、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？
7、怎樣理解文章末尾“我”默念的話（“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子?！保┑暮x？
從哪些地方我們可以感受到英子的成長？
六、討論
“我們是多么喜歡喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你有這樣的感受嗎？試著說一說。
山東省膠南市隱珠中學七年級語文 《爸爸的花兒落了》導學案（無答案）
