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1、《木蘭詩 》
班級 姓名 學號
【教學目標】
道德目標：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。
2情智目標：
（1） 感情目標：學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。
（2） 認知目標：培養(yǎng)學生獨立研究、合作探究的能力。
【教學時間】 （第 1 課時）
【教學手段】情境教學法、誦讀法、討論點撥法、
【教學過程】
（一）感情調(diào)節(jié)
巾幗不讓須眉是什么意思？你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？（穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭）是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄
2、——花木蘭。千百年來，她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，不僅流芳百世，而且流傳海外，這個故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》（板書課題）下面就讓我們一起來深入學習北朝民歌《木蘭詩》。
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，
（二）互閱作業(yè)
檢查預習效果，給加點的字詞注音。
唧唧( )機杼（?。┸娞ā。┛珊梗ā。┌绊d（ ）轡頭（ ）濺濺（?。┖T（?。┼编保ā。┧窔猓?）金柝（?。┦D(zhuǎn)（ ）百千強（?。┓鰧ⅲ? ）阿姊（?。┗艋簦ā。┡f時裳（ ）理云鬢（?。?
（三）自學
1．自學內(nèi)容一：詩歌誦讀，
1、詩歌誦讀: ①聽錄音
②學生自由朗讀，讀準字音，疏通文義，把握情感。
③學生比讀，互評互讀。
2 自學內(nèi)容二：整體感悟：
①在朗讀課文的基礎上，學生疏通大意，掌握一些重點字詞句的含義，概述故事情節(jié)。
②在概述情節(jié)的基礎上，學生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
自學方法：
這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個部分？各寫出了什么？請用四個字來簡單概括每一部分內(nèi)容。
（四）練習（解題、互閱或自閱）
（五）幫困（知者加速）
（六）反思小結(jié)
（七）最小作業(yè)量：
江蘇省丹陽市云陽學校七年級語文下冊《24 古代詩詞三首＂木蘭詩》指導教學書1（無答案）（新版）蘇教版
