江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《都市精靈》學(xué)案（1）（無(wú)答案）（新版）蘇教版

《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《都市精靈》學(xué)案（1）（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《都市精靈》學(xué)案（1）（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十二、都市精靈（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．明確本文運(yùn)用了哪些豐富的材料來(lái)說(shuō)明人與鳥、魚、獸的關(guān)系；理清作者的思路。 2．體會(huì)作者在人與自然關(guān)系上的情感變化。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體會(huì)作者在人與自然關(guān)系上的情感變化。 【課前預(yù)習(xí)】 1. 給下列加點(diǎn)字注音并抄寫兩遍。 喜鵲（ ?）???? ?棲（ ）息?? ??老鴰（ )????????碩( )大 圍剿( )???? ?鵜鶘（ ）?????抿（ ） 荒誕（? ） 肆( )無(wú)忌憚( )??? ??退避三舍（

2、 ） 2．作者簡(jiǎn)介： 舒乙，滿族，我國(guó)著名文學(xué)家舒慶春(老舍)之子，著名作家，文學(xué)評(píng)論家。代表作《老舍的童年》、《我的風(fēng)箏》、《老舍》等13部專著作品，獲“十月優(yōu)秀散文獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 3．朗讀課文，標(biāo)好小節(jié)。 次數(shù) 家長(zhǎng) 簽字 教師評(píng)價(jià) 【課堂助學(xué)】 一．導(dǎo)入 二．整體感知，理清思路 1.從文中找出一句話來(lái)回答動(dòng)物本來(lái)應(yīng)該生活在什么地方。 2.題目中的“精靈”是指什么？本文具體寫到了哪些這類精靈？作者為什么稱這些小動(dòng)物為“都市精靈”？ 3.文中寫到的這些精靈都分屬于哪些城市？從文中找到根據(jù)。 4.本文寫到這些精靈與其所在城市的人

3、之間的關(guān)系怎樣？ 三．探究 1.作者在寫到一些動(dòng)物和它們所生活的環(huán)境時(shí)，心情經(jīng)歷了哪些變化呢？ （1）請(qǐng)找出文中直接抒發(fā)作者感情的句子。 （2）找出文中通過(guò)對(duì)動(dòng)物的具體描寫流露作者感情的句子。 2.作者的情感為什么會(huì)有這樣的變化呢？ 四．小結(jié) 【課后作業(yè)】 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。 現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時(shí)候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食；黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬(wàn)壽寺這種多樹少人的深宮大院里過(guò)夜。數(shù)量之多，達(dá)到遮天的地步，一飛就是黑壓壓的一大片，總是幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點(diǎn)無(wú)序的伴奏。它們很準(zhǔn)時(shí)，人們按

4、著它們飛進(jìn)飛出的鐘點(diǎn)勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥感到難過(guò)，它們似乎已經(jīng)沒(méi)有了日升飛出日落飛回的習(xí)慣，大白天都蹲在城里無(wú)所事事，而且也不敢肆無(wú)忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。? 以鳥來(lái)說(shuō)，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來(lái)，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍圍剿也元?dú)獯髠?，都?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。 （1）從上下文語(yǔ)氣是否連貫、過(guò)渡是否自然的角度看，“其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征?！边@句話應(yīng)放在

5、哪一處比較恰當(dāng)，正確的一項(xiàng)是（　?。? A.開(kāi)頭，獨(dú)立成段 B.第一自然段與第二自然段之間，獨(dú)立成段 C.第二自然段的后面 D.結(jié)尾，獨(dú)立成段 （2）作者回憶小時(shí)候“老鴰是北京一景”的情形，有什么用意？ （3）“肆無(wú)忌憚”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)含有貶義色彩，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)在這里作者賦予了它什么樣的新意？“老鴰不老呱了”，作者為什么會(huì)覺(jué)得“怪可憐的”？ （4）作者為什么常為院中的那兩只大呆鳥感到難過(guò)？用文中的有關(guān)語(yǔ)句回答。 （5）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一

6、種標(biāo)志和象征?！边@句話的理解。 教師 評(píng)價(jià) 家長(zhǎng) 簽字 后記： _________________________________________ _______________________________ 【拓展閱讀】 誰(shuí)趕走了鳥類 我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽(tīng)，只有車輛超標(biāo)的嗽叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴，車輛和工地是目前中國(guó)城市的兩只腳，一個(gè)城市的發(fā)展就是靠這兩只腳走出來(lái)，我知道。 我還知道是誰(shuí)驅(qū)趕了鳥類。 去年春季的某一天，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥與候鳥大會(huì)師的時(shí)候，我希望能在濃陰處聽(tīng)一場(chǎng)鳥的演

7、唱會(huì)。終于聽(tīng)到鳥鳴了，那是只引吭高歌的麻雀，可僅僅是試了下嗓子，歌聲便戛然而止。我正疑惑間，卻看到一個(gè)舉著槍的興高采烈的男人。 我的憤怒忽的涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊、想吼、想罵，但卻連盯著他看一眼的勇氣都沒(méi)有，若無(wú)其事地從他身邊走過(guò)，像一只見(jiàn)了貓的小老鼠，雖然他是槍殺無(wú)辜的劊子手，我是目擊者，是證人。真感謝多年訓(xùn)練出來(lái)的“冷靜”?！袄潇o”告訴我：別理他，他會(huì)罵你神經(jīng)病、瘋子。再說(shuō)做一次于事無(wú)補(bǔ)的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？“冷靜”還安慰我：再說(shuō)罵他一個(gè)人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多的人愛(ài)護(hù)鳥類。 不久，我在家里還接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙大談他的捕鳥經(jīng)驗(yàn)，最高記錄是三

8、天打死二百二十只，而我雖難過(guò)憤怒，卻居然沒(méi)有把他趕出去。又是“冷靜”的結(jié)果。 我是好人，我早已是好人，大家都說(shuō)我是“好人”，好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志，可我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見(jiàn)和冷眼旁觀的“好人”。 我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。我無(wú)法不懷念鳥聲，像懷念因?yàn)槲沂韬龆h(yuǎn)走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。 一處濃陰，三五只小鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開(kāi)，那清麗的歌聲沁人心脾，一洗心上的塵埃和身上的疲憊，任何人類的語(yǔ)言無(wú)法代替。沒(méi)有了自由的鳥的鳴唱，便無(wú)處可逃，擁?yè)頂D擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無(wú)處不在。在喧鬧的人的世界上，我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”——鳥類。 “我們的朋友”在鳥市上被明碼標(biāo)價(jià)。“我們的朋友”被搬上各式各樣的餐桌，塞進(jìn)各式各樣的嘴里。 我們這樣待朋友太久了，我太久太久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了，我無(wú)法不擔(dān)心我和我的同類。鳥是人類的長(zhǎng)喉，向上帝傳達(dá)著人的聲音，而空中飛過(guò)的鳥則是一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域、一個(gè)民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。 鳥聲漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢？