江蘇省句容市七年級(jí)語文下冊 第四單元 17 國寶--大熊貓教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、國寶——大熊貓 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因，增強(qiáng)保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。 2. 學(xué)習(xí)合理安排說明的順序。 3. 體會(huì)科普說明文語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和形象性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1. 了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因，增強(qiáng)保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。 2. 分析文章語言，體會(huì)其準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和形象性。 【學(xué)時(shí)安排】二課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 一、默一默 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字,并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。 嬉（ ）戲? hān( )態(tài)可掬( )?? bīn( )危???翌( )日 cuǐ?c

2、àn( )( )? 孤pì( ) 浩hàn( )?? 繁yǎn( ) 棲( )息?? 分miǎn( )?? ?邛( ) lái(? ) 2.解釋下列詞語，有加點(diǎn)的字先解釋字的意思。? ????????瀕危： 樂不可支： 璀璨： 屈指可數(shù)： 導(dǎo)入 二、讀一讀 （1）從文章的標(biāo)題你能獲取哪些信息？ （2）談?wù)劥笮茇垺罢滟F”的原因，文中哪些語句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)？ 三、想一想 文中除了介紹了大熊貓“珍貴”的特點(diǎn)，還介紹了哪

3、些有關(guān)大熊貓的知識(shí)？ 四、練一練 1．選詞填空。 （1）大熊貓長相俊俏，神態(tài)________（溫順、溫和、溫馴），給人以優(yōu)美、活潑的感受。 （2）它的聽覺非常________（機(jī)敏、靈敏、靈活、機(jī)靈），受到驚擾時(shí)，就非常________（機(jī)敏、靈敏、靈活、機(jī)靈）地攀上高高的樹梢，躲藏起來。 （3）別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺________（聰明、高強(qiáng)、高明）。 （4）我國已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，采取了一系列積極的保護(hù)措施，細(xì)心________（保護(hù)、維護(hù)、呵護(hù)），以拯救這一瀕危物種。 2.閱讀文章，回答下列問題。 大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“

4、貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓”。嚴(yán)格地說，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”，是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒牵?dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。 其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目? 后來熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹。偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢？據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉

5、食動(dòng)物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。 （1）讀完文段，你能否順利地回答下面的問題？ ①“熊貓”學(xué)名的錯(cuò)誤是怎么造成的？ ________________________________________________________ ②大熊貓為什么喜食翠竹？ ________________________________________________________ （2）“將錯(cuò)就錯(cuò)”一詞是什么意思？對(duì)于大“熊貓”的學(xué)名為什么將錯(cuò)就錯(cuò)？ ___________________________________________

6、_____________ （3）說說“偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語的作用。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入 二、課堂助學(xué) 1.研讀探究 （1）討論課文中對(duì)大熊貓的說明與《辭海》中的說明有什么不同？ （2）文中運(yùn)用了哪些說明方法，請(qǐng)舉例說明。 （3）文章這些內(nèi)容按照怎樣的順序進(jìn)行安排的？ 三、練一練 1．說說下列句中加粗詞語的表達(dá)作用。 （1）大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物，也是世界上最負(fù)盛名的瀕危動(dòng)物。 （2）如今我國野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。 2．指出下列各句所用的說明方法并說明其作用。

7、 （1）大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠，給這些國家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。 （2）一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。 四、拓展延伸 閱讀文章，回答下列問題。 有位動(dòng)物學(xué)家在生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且它們的奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。 對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)榱缪虻纳瞽h(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河

8、東西兩岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸。結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。 這個(gè)謎底終于被揭開了，東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群，它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競爭氣氛”中，反而越活越有“戰(zhàn)斗力”，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌?，沒有生存壓力。這種現(xiàn)象對(duì)生活也不無啟迪。 （1）奧蘭治河?xùn)|岸羚羊的特點(diǎn)是________________，具備這種特點(diǎn)的原因是________________________________。 （2）第二段中“百思不得其解”中“其”指的是________________________。 動(dòng)物學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________。 （3）這幾段文字按________的順序進(jìn)行說明。 （4）第二段劃線句子中的“到”能刪去嗎？為什么？ （5）第三段說“這種現(xiàn)象對(duì)生活也不無啟迪”，請(qǐng)結(jié)合人的發(fā)展與成功談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。