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1、黔之驢
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能夠翻譯寓言的內(nèi)容并理解寓言的深廣含義。
2.把握老虎的形象，揣摩描寫老虎的動作和心理的句子。
【學(xué)習(xí)重、難點】
1.理解寓言的深廣含義。
2. 把握老虎的形象，揣摩描寫老虎的動作和心理的句子。
【課時安排】一課時
【學(xué)習(xí)過程】
一、默一默
1.字音互填。
黔（ ） 船載以入（ ） 跳踉大hǎn（ ） 跳踉（ ）（ ）
窺（ ） 稍近益xiá（ ） 且shì己也（ ） yìn yìn然（ ）
好事者（ ） 噬（ ） 遠(yuǎn)遁（ ）
2.解釋下列詞語。
好
2、事者： 至則無可用： 龐然大物也：
以為神： 蔽林間窺之： 稍出近之：
慭慭然： 莫相知： 以為且噬己：
覺無異能： 益習(xí)其聲:
終不敢搏： 稍近益狎：
蕩倚沖冒： 驢不勝怒：
蹄之： 計之曰：
技止此耳： 跳踉大
3、：
二、讀一讀
課堂助學(xué)
1.導(dǎo)入。
2.整體感知
（1）熟讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音、句讀）
（2）結(jié)合注釋，小組合作翻譯課文。
3.合作探究
（1）虎認(rèn)識驢的心理發(fā)生了怎樣的變化？
（2）黔之驢的計謀有哪些？
（3）概括文章寓意。
4.畫出文中描寫老虎懼驢、識驢、吃驢的動作和心理狀態(tài)的詞語，體會這些詞語運用的準(zhǔn)確生動。
三、練一練
1.翻譯以下加點字。
船載以入（ ） 放之山下（ ） 莫相知（ ） 虎大駭（ ）
遠(yuǎn)遁（ ） 無異能者（ ） 益習(xí)其聲（ ） 終不敢搏（ ）
4、驢不勝怒（ ） 蹄之（ ） 斷其喉（ ） 盡其肉（ ）
以為神（ ） 益習(xí)其聲（ ） 虎因喜（ ）
以為 益 因
以為且噬己也（ ） 稍近益狎（ ） 因跳踉大?（ ）
2.自從驢到了黔地之后，老虎對它的認(rèn)識有一個過程，先是
再是 ，最后 。由此可見老虎是
5、 ，而驢則是 。
3.讀第2小節(jié)，完成練習(xí)。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
（1）請根據(jù)老虎的心理變化為這一小節(jié)分層。（用“/”標(biāo)出）
（2）翻譯句子
a.然往來視之，覺無異能者。
。
b.稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。
c.虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
。
d.因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
6、
4.讀完這則寓言，你從中悟出了什么道理？
四、課外延伸
羆 說
柳宗元
鹿畏貙（貙chū：一種似貍而大的野獸），貙畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人（像人一樣）立，絕（極度，獨特）有力而甚害人焉。
楚（今湖南、湖北一帶）之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂（清靜無聲）持弓矢罌（一種小口大肚的罐子）火（火種），而即之山。為鹿以感其類，伺（等候）其至，發(fā)（點燃）火而射之。貙聞其鹿也，趨而至，其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽（zuó，揪?。┎ㄗァ洌┩欤ɡ┝眩ㄋ洪_）而食之。今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。
1.用“/”給文中加橫線的文字?jǐn)嗑?。?處）
貙 走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去。
2.選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項（ ）
A. 羆之狀，被發(fā)人立 (通“披”) B. 為鹿以感其類 （感動）
C. 伺其至，發(fā)火而射之 （點燃）
D. 貙聞其鹿也，趨而至 （快步行走）
3.翻譯下列句子。
（1）其人恐，因為虎而駭之。
（2）楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。
4.這篇短文告訴我們一個什么道理？
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