江蘇省徐州市王杰中學七年級語文下冊 第23課 登上地球之巔導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、登上地球之巔 ★學習導航·心隨書動 1、感知課文，理解積累字詞。 2、快速默讀，概括課文信息，把握敘事詳略。 3、探究、理解用典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的方法，體會景物描寫的作用。 4、學習登山隊員們強烈的團體合作、崇高的奉獻精神和愛國主義思想。 珠穆朗瑪峰斷想 在世界的地球空間里 沒有任何高出你的頭頂 只有人的思想和他創(chuàng)造的東西例外 沒有人不承認 你偉大的身軀里 持續(xù)播種著生命的奇跡 在獵獵之風下 你釋放著智慧和光芒 你獨尊在世界屋脊的排位 朝夕注視著 融納深不可測的高天 和承載萬物的厚土 你用情感 把大地凍僵的思維捂熱 用溫柔的語言刺破

2、厚厚的 風霜雪雨 化做長江黃河的濤聲 你的靈魂 始終占在第一的位置 你的征途是要歷盡 無數(shù)個春夏秋冬 你把生命的全部 用七彩色貫通 連接世界的各個角落 你描繪的是偉大中的偉大者 你要實現(xiàn)的是最偉大中的最偉大者 ★基礎同步·千錘百煉 1.給加點字注音 聳立＿＿＿ 繚繞＿＿＿ 峰巔＿＿＿ 攝氏度＿＿＿ 滯留＿＿＿ 崎嶇＿＿＿ 窒息＿＿＿ 輪廓＿＿＿ 2.多音字注音組詞 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 濟 顫

3、 繞 散 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 3.成語填空 養(yǎng)精蓄（ ） 斬釘（ ）鐵 異口同（ ） 齊心（ ）力 勇往直（ ） 步（ ）艱難 頭（ ）眼花 腰（ ）背痛 ★閱讀精練·小試牛刀 （一） …… ①在接近“第二臺階”頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑。這時，劉連滿走在前面開路。他用雙手　　進巖縫，腳尖　　著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟，身體稍微一　　，便撲通一下　　　到原

4、來的地方。劉連滿一連　　了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一樣。 ②大家不得不停下來想辦法。這時，劉連滿突然想起自己在哈爾濱當消防隊員期間，采用“人梯”的辦法成功地翻過高墻的經(jīng)歷。他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點攀登上去。在這樣的高度上，做任何一個細小的動作，身體都有嚴重的反應。劉連滿的眼前冒著“金花”，兩腳顫抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿一直堅持著。他先把屈銀華托了上去，然后又托貢布。最后，王富洲和劉連滿借著上邊放下來的繩子的幫助，也爬了上去。 …… 6、第①段首句描寫了巖壁　　　　特點，表明　　　　　　　　　　　　　。

5、 7、在文中空缺處填上恰當?shù)膭釉~。 8、橫線句運用　　　描寫，刻畫了主人公　　　　“甘為人梯”的行為，體現(xiàn)了　　　　　　精神。 9、分析粗體字語句的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10、運用動詞（不少與5個）生動地描寫你的某一舉動。（５０字以內(nèi)） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） ⑴大自然是無情的。兩年來，我只身( )大漠、( )戈壁、( )高山、( )大河，經(jīng)歷了難以想像的艱難困苦。 ⑵在騰格里，我曾遇到漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊。 ⑶在賀蘭山考察巖

6、畫時，我被困在了懸崖上，上不去，下不來，要不是我會一點氣功，拼命一搏，險些跌進萬丈深淵。 ⑷在羅布泊，我身負百斤重的水和干糧、行裝，半個多月未見人煙，還遇到大風暴雨，迷失了方向。 ⑸在山西平魯下高頭一帶的荒涼的山溝里，夜間我曾遇到了野狼的追蹤。 ⑹在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時，深夜看不清山路，我多次從山坡上滾了下去。 ⑺然而大自然也是 的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子都學不完、用不盡。到目前為止，我已經(jīng)記錄了沿途涉及政治、歷史、地理等各個領域的筆記三十多萬字，收集了數(shù)百萬字的文史資料，還拍攝了六百多張黑白、彩色照片。其中最有價值的是我在賀蘭山發(fā)現(xiàn)了一壁巖

7、畫。文物工作者認為是首次發(fā)現(xiàn)?！　? ⑻沿途我得到各地政府和群眾的熱情接待。一捧捧花生、一顆顆紅杏、一個個膠卷、一枚枚印章、一句句囑托、一條條留言，都凝結(jié)著支持、理解和深情。我深深地感到我的心，我的脈搏在和祖國人民一起跳動?！　? ⑼我走過的地方大都是祖國的西北部，那里還很窮；很荒涼，還在沉睡，但是卻充滿了生機。我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北。　　 ⑽面對我的還是無盡的地平線?！　? ⑾我的夢還在繼續(xù)著。 節(jié)選自劉雨田的《長城萬里行》 11、給加點字注音。 涉（　　　）　冰雹（　　?。∶}（　　）搏　　囑（　?。┩? 12.、將“涉、走、闖、攀”四

8、個動詞分別填到文中括號里。 13、聯(lián)系上下文，在第⑺段橫線上填一個形容詞。并說明該句在文中的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14、兩年來，“我”經(jīng)歷了哪些難以想像的艱難困苦？體現(xiàn)了“我”的什么精神？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15、你從“一捧捧花生、一顆顆紅杏……一條條留言” 里看到了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16、“我”的長城萬里行有何意義？ 17、揣摩文中劃線句的深刻內(nèi)涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　 18、結(jié)合全文，理解“我”的“夢”的含義。并說說你的“夢”是什么？打算如何去實現(xiàn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★中考在線·未雨綢繆 向一棵樹鞠躬 我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。 這是一棵不同尋常的樹。 它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪

10、歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛

11、。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。 一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八

12、年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映

13、紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 19．第二段說：“這是一棵不同尋常的樹。”這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。 20．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分) ①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。 ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。 21．文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫“老人”?請簡要分析。 22．第四段中說：“躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。

14、”對這種觀點，你是否認同?請簡述理由。 23 登上地球之巔 1——5略 6、 垂直而光滑；攀登“第二臺階”的極大困難 7、插、蹬、歪、跌落、爬； 8、動作、劉連滿、集體協(xié)作 9、更加突出劉連滿為了其他隊員能順利登上“第二臺階”而忍受的痛苦，是常人難以想象的； 10、略 11.shè báo mài zhǔ 12. 闖 走 攀 涉 13. 慷慨；過渡作用。 14.①在騰格里遇大沙暴和寒流、冰雹的襲擊；②在賀蘭山被困懸崖，險些跌進萬丈深淵；③身負百斤于羅布泊，半月多未見人煙，還遇到大風暴雨，迷失了方向；④在山西平魯下高頭一帶的荒涼山溝里，夜間遇到野狼的追蹤；⑤在河北

15、薊縣考察震旦亞紀地貌時，深夜看不清山路，多次從山坡上滾了下去；體現(xiàn)了“我”在艱難困苦面前的無畏精神和頑強的意志。 15. 各地政府和群眾的熱情接待、支持、理解和深情。 16. 既完成了徒步走長城的壯舉，又從中學到了政治、歷史、地理等領域的知識，為人們了解長城、認識長城積累珍貴的資料，同時也為人們認識大西北、熱愛大西北，開拓大西北提供了幫助。 17. 徒步走長城只是作者圓“夢”的開端，今后的路更長；表達了作者不懈探索祖國的珍貴文化遺產(chǎn)，追求更高更大目標的思想感情。 18. 人生目標；第二、三問略。 19．生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實；忍受苦痛，頑強生長。 20．①運用擬人手法，寫榆樹“攔”不住雨水，“挽留”不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。 ②將老人遠去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。 21．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。 22．認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安于命運是一種消極的人生態(tài)度。