江蘇省連云港市七年級語文下冊 16 松樹金龜子教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、《松樹金龜子》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解松樹金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的思想感情。 2、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾寫的一篇說明文《松樹金龜子》。同學(xué)們，你們認(rèn)識金龜子嗎？全世界的金龜子大約有三萬多種，我國有一千三百多種。俗稱“瞎撞子”，幼蟲稱為“蠐螬”，也有“地蠶”、“土蠶”、“枋桃蟲”等。它是什么樣子的，你仔細(xì)觀察過它嗎？它有

2、什么習(xí)性，你了解嗎？今天我們學(xué)習(xí)這篇課文看看作者是怎樣觀察這種動(dòng)物的，是怎樣描寫這種動(dòng)物的。 二、自主學(xué)習(xí) 1、走近作者 法布爾，通常稱作昂利·法布爾，1823年12月22日降生在法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶農(nóng)民家中。他從小就迷上了大自然中的花草樹木。他的《昆蟲記》是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)筆觸艱苦寫成的巨著，被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。人們稱法布爾為“作家、昆蟲學(xué)家”。課文在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人手法。 朗讀課文，然后完成下列問題 2、讀準(zhǔn)下列生字 鍬 炫耀 無動(dòng)于衷 打擾 鞘翅 獻(xiàn) 媚 抑郁 顎 咫尺

3、 瞌睡 點(diǎn)綴 3、說說下列詞語的意思 無動(dòng)于衷 ： 抑郁 ： 儀表堂堂 ： 4、在這篇課文里，法布爾把自己對松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家。你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)？它為什么會(huì)有這些發(fā)現(xiàn)？ 5、松樹金龜子有哪些特性？它最突出的特性是什么？ 6、我在自學(xué)中遇到的問題 三、探究交流 1、語言的準(zhǔn)確性，生動(dòng)性。 文中再向我們介紹松樹金龜子的時(shí)候，運(yùn)用了很多準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，試找出來加以分析。 示范舉例：①“大多數(shù)金龜子嘴里啃著松針，后瓜鉤著樹枝”，其中的“啃”、“鉤”用得就很準(zhǔn)確，如果換成了“吃”、“抓”就會(huì)大為遜色。再例“點(diǎn)綴著一些白色斑點(diǎn)”中的“一些”起修飾限制作用，如果刪去就會(huì)影響說明的準(zhǔn)確性。 ②“松樹金龜子長得儀表堂堂，它身披黑色或棕色外，外面閃著金屬的光澤……”用擬人的手法寫出了金龜子的外形。 2、文中主要采用了哪些說明方法？有什麼作用？ 3、課文中“總而言之，昆蟲為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚”一句反應(yīng)了作者怎樣的治學(xué)態(tài)度？ 四、探究性作業(yè)： 著名生物學(xué)家達(dá)爾文稱贊法布爾是“難以效法的觀察家。”我們平時(shí)要善于觀察，請大家利用課余時(shí)間，觀察一種生物，然后寫一篇觀察筆記。 五、當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)指導(dǎo)）