安徽省樅陽(yáng)縣錢橋初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 科學(xué)之旅教案 （新版）新人教版

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1、科學(xué)之旅 ●教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。 二、能力目標(biāo)： 1.過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。 2.過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。 三、德育目標(biāo)： 1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。 2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合。 ●教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。 ●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。 ●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。 ●課時(shí)安

2、排： 1課時(shí) ●教學(xué)過程 一、教師自我介紹 二、引入 [師] 從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。 三、進(jìn)行新課 [師] 科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。 [演示] 課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn) [演示] 課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。 教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教師再演示書本的幾個(gè) [想想做做] 1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。 2.乓球會(huì)落下嗎？ [師] 以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？ [板書] 物理是有趣的 [板書]

3、 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象 [師] 這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。 物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用： [板書] 怎樣學(xué)習(xí)物理。 [板書] (1)勤于觀察、勤于動(dòng)手 [板書] (2)勤于思考、重在理解 [板書] (3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì) 四、小結(jié) 物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作業(yè)（略） 六、板書設(shè)計(jì) 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

4、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 ●會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度 ●知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2．過程與方法 ●體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ●認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度 2．難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別 教學(xué)過程 （3） 引入新課 復(fù)習(xí)：速度的計(jì)算公式是怎樣的？要計(jì)算速度必須知道什么量？怎樣利用公路上的里程碑大致測(cè)出汽車的速度？ 通過學(xué)生的討論得出要測(cè)出相應(yīng)的時(shí)間。 （二）講授新課 1．時(shí)間的測(cè)量 讓學(xué)生討論各種測(cè)量時(shí)

5、間的工具和方法。學(xué)生說出多種方法和用具。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周圍的事物。 ①時(shí)間的單位：秒（s）、分（min）、時(shí)(h) ②學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)使用停表的方法；利用停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時(shí)間；用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺，測(cè)量擺擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間。 2．長(zhǎng)度的測(cè)量 ①長(zhǎng)度的單位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制) ②測(cè)量長(zhǎng)度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺 ③學(xué)生活動(dòng)：測(cè)出物理課本的長(zhǎng)寬厚； ④學(xué)生討論并活動(dòng)：如何較準(zhǔn)確測(cè)出硬幣的直徑、一頁(yè)紙的厚度、細(xì)銅線的直徑？ 總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測(cè)物體；刻度尺要跟所測(cè)物體的長(zhǎng)度平行；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。 測(cè)量結(jié)果=數(shù)字+單位 3．誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。 錯(cuò)誤：由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。 兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測(cè)量幾次錯(cuò)誤可以消除。 （三）課堂小結(jié) 懂得測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的方法和用具 （四）布置作業(yè) 完成相應(yīng)的同步練習(xí) （五）教學(xué)后記