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1、化石吟
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、嘆服、?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。
2．了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。
3．理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)對生物進(jìn)化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。
知識儲備
化石：化石是動物或植物死亡后的殘體經(jīng)過長時間而沒有腐爛，數(shù)年后成為地殼的一部分。有機(jī)體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時留下的痕跡(稱為遺跡化石)?；?，通常是動、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，然后礦物質(zhì)加人或有機(jī)體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生，有機(jī)體會被暫時保留下來，但
2、不會成為化石。
一、 查查字典，給下列加橫線的字注音:
奇幻（ ） 裹（ ）藏
蔥蘢（ ）
卓越（ ）
?。? ）骨 潛（ ）行
軀殼（ ） 檔（ ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然
二、整體感知
1、 用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。
2、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
3、本詩可分為幾層，試概括大意。
3、
三、研讀賞析
1.詩的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？
2.說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？
3. 同學(xué)們讀3-6節(jié)，思考下列問題：
（1）“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩起什么作用？
(2)怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”一句？
(3)“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎么理解的？
(4) 從詩歌中找出你最喜歡的一句，仔細(xì)賞析一下，說說你喜歡的理由。
四、體驗反思：
當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢?
五、拓展練習(xí)：
搜集一些古生物圖片或文字資料
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