浙江省湖州市菱湖一中七年級語文 《夏感》講學稿 （無答案）

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1、七年級（上）語文講學稿課題：夏感 班級： 學號： 姓名： 家長簽名： 一、學習目標： 1.知識目標：有感情的朗讀課文，把握夏天的特點，理清文章思路。 2.能力目標：能夠賞析文中精彩的句子。 3.情感目標：感受作者對夏的贊美，引導(dǎo)學生熱愛自然、熱愛生活。 二、學習重點：體會文章生動準確的語言特點，感受其語言魅力。 三、教學方法：討論探究法 比較閱讀法 四、課時安排：2課時 一、情境導(dǎo)入 二、自主學習 1． 作者簡介 梁衡： 2． 字詞解讀 ⑴生字注音 貯滿（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ） 磅

2、礴（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ） ⑵詞語解釋 ① 芊芊： ② 主宰： ③ 春華秋實： ④ 閑情逸致： ⑤ 迸發(fā)： ⑥ 承前啟后： 三、合作探究 1．初讀課文，梳理結(jié)構(gòu) 2．朗讀課文 理解內(nèi)容 （1）哪些段落是寫夏天的熱烈的？ ①第二段中哪一個詞語緊扣住了第一段中的“熱烈”一詞？ ②通過寫春天與夏天的景物（比較），突出夏天的特點的句子是什么？ ③在作者看來，夏天的色彩為什么是金黃的

3、？ ④怎樣理解“收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。”這句話的？ ⑵哪些語句是寫夏天的旋律是緊張的？ ⑶作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？ （4）在描寫夏景的文段中，我們發(fā)現(xiàn)了大量優(yōu)美的句子，選出你喜歡的句子說明理由。（提示：找出比喻句、擬人句） 四、拓展延伸 正如作者所說，：“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，“有閑情逸致的人”不喜歡夏天“緊張的旋律”，閱讀下面這首詩，說說與課文表達的思想感情有什么不同？ 山亭夏日——（唐）高駢 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。 水晶簾動微風起，滿架薔薇

4、一院香。 不同之處： 五、小結(jié) 絕 唱 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。 誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。 誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它

5、亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。 那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高

6、舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。 “留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。 它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池

7、歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢! 不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量! 1． 聯(lián)系語境，注音并解釋文中加點詞語的意思。 亭亭：( )_________________ 徜徉：( )___________________ 2．第④段運用了什么表達方式？寫了什么？第⑤⑥段運用了什么表達方式？作用是什么？ 3．品讀、賞析下面的句子。 (1) 它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。 (2) 有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。 4．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處? 5．第7段中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻? 6．作者最愛十月的殘荷,為什么要從春夏的荷花寫起？ 7.從第8段看,作者筆下的荷花的神奇世界表現(xiàn)在哪幾個方面？ 8.文章題目為"絕唱",請根據(jù)文意,理解"絕唱"的含義.