《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.6 風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案（2）（無(wú)答案） 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.6 風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案（2）（無(wú)答案） 鄂教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《風(fēng)箏》第2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在理解課文內(nèi)容和作者情感的基礎(chǔ)上，通過(guò)繼續(xù)細(xì)讀文本，探究文章主旨，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比寫作手法的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
多角度解讀文章主旨，學(xué)習(xí)對(duì)比寫作手法。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、群學(xué)
1.小組討論：課后第四題為我們歸納了本文的四個(gè)主旨，你認(rèn)為哪個(gè)更貼近你所理解的文章主旨，為你選中的那一個(gè)在課文中找到依據(jù)。如果你歸納的主旨不在下列四種之內(nèi)，請(qǐng)將它寫在第⑸處，并寫出你的依據(jù)。
⑴這是一曲溫馨的親情贊歌，表達(dá)了濃濃的兄弟之情。
依據(jù)：
⑵本文批判了扼殺兒童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陳腐觀念，提倡近代兒童教育的科學(xué)觀念。
依據(jù)：
⑶表達(dá)了作者對(duì)自己言行的深刻反省
2、和自我批判的精神。
依據(jù)：
⑷表現(xiàn)了對(duì)春天，對(duì)青春的懷念，對(duì)美好事物的醉心和探求。
依據(jù)：
⑸你的理解：
依據(jù)：
2.小組討論：作者為了準(zhǔn)確表達(dá)文章的主旨往往運(yùn)用多種寫作手法，你能在文中找到哪些寫作手法？請(qǐng)以第四段為例加以分析。
【教師點(diǎn)撥】
二、導(dǎo)學(xué)
對(duì)比手法在本文運(yùn)用得很多，又起到了其他手法難以替代的作用。
活動(dòng)1：找——你能在文中找到多少處對(duì)比，在文中勾畫出來(lái)?！ ?
活動(dòng)2：析——分析對(duì)比的對(duì)象和表達(dá)效果。
活動(dòng)3：結(jié)——為找出的多處對(duì)比分類。
三、小結(jié)
四、練習(xí)
以小兄弟的口吻改寫課文第三、四段，注意運(yùn)用對(duì)比手法。
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