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第4課《走一步，再走一步》
【學(xué)習(xí)目標】
1.重點學(xué)習(xí)文中關(guān)于“我”的心理刻畫描寫。
2.聯(lián)系實際，談?wù)勛约簩@篇課文的感悟。
【重點難點】
學(xué)習(xí)文中關(guān)于“我”的心理刻畫描寫。
聯(lián)系實際，談?wù)勛约簭倪@篇課文中得到的啟發(fā)。
【學(xué)法指導(dǎo)】
朗讀法、討論法
【導(dǎo)學(xué)流程】
一、精讀課文，賞詞析句
1.根據(jù)以下答題格式賞析句子。（請通過語言、動作和心理描寫，分析“我”的心理變化）
從這句話中的（ ）詞中可以看出“我”此時此刻是（ ）樣的心理狀態(tài)。
（1）我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。
（2）“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
（3）這似乎能辦得到。
（4）“我能辦得到的?！蔽蚁?。
（5）我先是啜泣一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
二、合作探究，深化主題
1.父親是怎么引導(dǎo)“我”面對困難的，在文中找到準確的一句話。
2. 課文告訴了我們什么道理？在學(xué)習(xí)生活中能夠給我們什么樣的啟示？
【堂測堂練】
請同學(xué)們聯(lián)系實際寫一寫、說一說，在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對于我們學(xué)習(xí)具有那些啟示。（50字左右）
（要求：1. 聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實際；2.語句通順）
（評價標準： 2個要求全達標A；1個要求達標B）
湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校七年級語文上冊 4《走一步再走一步》（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）鄂教版
