《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 6.22 兩小兒辯日導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 6.22 兩小兒辯日導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《兩小兒辯日》
班級： 姓名： 使用日期：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語。
2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)、積累文言詞語。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)法指導(dǎo)
教師活動(dòng)
一、自主學(xué)習(xí)
1、《列子》
2、辯日
3、給加點(diǎn)字注音：
辯斗 盤盂 滄滄涼涼
探湯 孰 汝
4、 大家再次用喜歡的方式讀課文，結(jié)合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的
2、意思？
（1）日中： （2）決： （3）及：
（4）車蓋： （5）則： （6）探湯：
（7）其 : （8）為 : （9）乎:
5、通譯課文。
學(xué)生進(jìn)行小組預(yù)習(xí)展示，其他同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)記錄。
展示完畢可糾正錯(cuò)誤，提出疑問，補(bǔ)充說明，展示點(diǎn)評。
（分組展示）
觀看，及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、評價(jià)、調(diào)控。
二、合作研討
1、在這場兩千多年前的辯論中，兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么？理由呢？
2、孔子面對兩個(gè)小孩的提問，是怎么做的呢？（不能決也）孔子那么知識淵博的人，面對兩個(gè)小孩的提問，他不知道就說不知道，可見孔子是個(gè)什么樣的人？
3、
3、文中的人物，你最喜歡誰？為什么？
4、演讀課文，深入了解內(nèi)容
三位學(xué)生，一人演孔子，另兩人演小兒?？鬃拥脑捒捎蓪W(xué)生自由發(fā)揮，符合文義即可。
整體感知課文，提出值得我們?nèi)ニ伎?，去探討的問題。
學(xué)生快速瀏覽課文，自主學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論交流后自由展示。
其他同學(xué)可補(bǔ)充說明。
小組內(nèi)合作探究，派代表展示匯報(bào)，先讀句段，再說體會(huì)。
補(bǔ)充
評價(jià)
調(diào)控
三、當(dāng)堂測試
1．從兩小兒的辯論可以看出什么?
2．“孔子不能決”說明了什么?
3.解詞譯句。
（1）辯斗： （2）故：
（3）滄滄涼涼： （4）探湯：
4、一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孰為汝多知乎
5、你對這兩個(gè)孩子的辯論有什么評價(jià)、看法呢？
學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，再由小組推薦全班展示。
學(xué)生當(dāng)堂完成。
巡回指導(dǎo)，評價(jià)、總結(jié)。
反思：
湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 6.22 兩小兒辯日導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版
