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1、《兩小兒辯日》
【教學目標】
1、 理解課文思想內容，體會語錄體散文語言簡練的特點
2、學習兩小兒從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的精神，明白認識事物不能偏頗的道理。
3、背誦全文
【重點難點】
重點：背誦課文
難點：學習兩小兒從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的精神
【學法指導】
自讀法、討論法
【導學流程】
一、思
1、 兩個孩子在爭論什么？他們分別有什么觀點？他們各自的依據(jù)是什么？這一行為表現(xiàn)了兩千多年前的古人具有怎樣的精神？
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2、_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、 兩小兒辯論時用了什么修辭手法？有什么表達效果？
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3、_____
3、 怎么理解“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”？
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4、 從孔子身上，你學到了什么？
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4、__________________________________________________二、議
第二環(huán)節(jié)的思考內容在小組內進行交流，得出自己的結論。（要求：每個組員都要發(fā)表自己的想法）小組派代表發(fā)言。
三、測
交流詞語意思，翻譯文言文。
1、孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
東： 辯斗： 故：
句子意思：_______________________________________________________
2、孔子不能決也。
決：
句子意思：_______________________________________________________
3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
孰： 為： 汝： 知：
句子意思：_______________________________________________________
湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級語文上冊 19《兩小兒辯日》（第2課時）學案（無答案）（新版）鄂教版（通用）
