湖北省十堰市茅箭區(qū)實驗學(xué)校七年級語文上冊 第3課《冰心詩四首》學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、第3課《冰心詩四首》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力： 了解作者及其詩集《繁星 春水》；朗讀并背誦四首詩。 2、過程與方法 體會詩中所抒發(fā)的感情和所蘊(yùn)涵的深刻的哲理；學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語言。 3、情感與價值觀 體味母愛的珍貴；培養(yǎng)努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的精神品質(zhì) 教學(xué)過程 第一課時《母親》《紙船》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：了解《母親》《紙船》的創(chuàng)作背景；朗讀并背誦。 2、過程與方法：體會詩中抒發(fā)的對母愛的歌頌與思念；學(xué)習(xí)豐富的想象，奇特的構(gòu)思，凝練的語言。 3、情感與價值觀：體味母愛的珍貴 重點難點： 1、詩中的兩個“風(fēng)雨”的含義有何

2、不同？ 2、這兩首詩表達(dá)了作者什么思想感情？ 一、自主學(xué)習(xí) 1、走近作者 1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。 2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。 3、《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于________、________、________的見解。 4、字詞積累 母親呵（ ）

3、 巢（ ）里 疊（ ）成 驚羨（ ） 拋（ ）下 嫩（ ）綠 浸（ ）透 倘（ ）若 5、有感情朗讀背誦 二、合作探究 1、“心中的風(fēng)雨”指什么？詩中的兩個“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 2、詩人用疊紙船，漂紙船這種獨特的方式來抒寫自己的感情，紙船不會漂向母親身邊，為什么“我”還是不灰心“疊著疊著”？作者疊紙船的時候為什么除了愛還有悲哀？ 3、你覺得這兩首詩里面還有哪些詞用得好，寫下來，談?wù)勼w會。 格式示例：我覺得 （字或詞）用得好，從這個字（或詞）上我體會到

4、 。 4、《母親》和《紙船》都是母愛主題，仔細(xì)品味和辨析這兩首詩，你能找出其中微妙的區(qū)別嗎？ 學(xué)法點津：可從兩首詩表達(dá)的情感、表現(xiàn)的手法等角度思考。 五、達(dá)標(biāo)檢測 （1）假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰？寫出理由 候選人：孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心 （2）假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。 第二課時 《成功的花》《嫩綠的芽兒》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：了解兩首詩

5、的創(chuàng)作背景；朗讀并背誦。 2、過程與方法：體會詩中所蘊(yùn)含的深刻哲理；學(xué)習(xí)借物喻意及精練的語言 3、情感與價值觀；培養(yǎng)努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的精神品質(zhì) 重點難點： 1、兩首詩中蘊(yùn)含的哲理 2、《嫩綠的芽兒》一詩所選擇的三個意象是什么？這三個意象次序能否調(diào)換？ 一、自主學(xué)習(xí) 1、標(biāo)出停頓和重音，根據(jù)自己的理解嘗試著有感情朗讀這兩首詩。 2、體會并寫出這兩首詩蘊(yùn)含的哲理 《成功的花》： 《嫩綠的芽兒》： 二、合作探究 1、《成功的花》是一首哲理小詩，沒有空洞的說教，而是大量運(yùn)用比喻說理，給人鮮明的印象。這里的“成功的花”“芽兒”“淚泉”“血雨”分別比喻什么？

6、 2、“人們都驚羨它現(xiàn)時的明艷”中“驚羨”是什么意思？能否換成“羨慕”，為什么？ 三、展示點評 1、展示有感情朗讀，注意感情、讀音、語速、語調(diào)、停頓、重音。 2、品味語言，體悟哲理 （1）“成功的花”“芽兒”“淚泉”“血雨”分別比喻： （2）“驚羨”不能換成“羨慕”，因為： （3）《嫩綠的芽兒》一詩所選擇的三個意象是 。這三個意象不能調(diào)換，因為： （4）用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)芽、花、果的內(nèi)在特征是： 四、拓展應(yīng)用 1、講一個名人成功事例，談自己感受。 2、成功與艱辛的努力是分不開的，很多詩句和俗語都表現(xiàn)了這種觀點，請寫出幾句。 五、達(dá)標(biāo)檢測 閱讀下面冰心的兩首小詩，完成練習(xí) （一）墻角的花 墻角的花/你孤芳自賞時，/天地便小了。 （二）言論的花兒 言論的花兒/開得愈大，/行為的果子/結(jié)得愈小。 1、這兩首小詩出自 。 2、“墻角的花”比喻 的人。 3、、這兩首詩蘊(yùn)含的哲理是什么？ 《墻角的花》： 《言論的花兒》：