江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第8章 力》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

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1、江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)《第8章 力》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 班級(jí) 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道力的基礎(chǔ)知識(shí)，理解物體間力的作用是相互的，知道力的單位是N； 2、知道力的三要素，會(huì)用力的示意圖表示力的三要素； 3、知道彈力的概念，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)； 4、知道重力的產(chǎn)生及重力的三要素； 5、知道摩擦力的產(chǎn)生，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道增大、減小摩擦的方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、力的有關(guān)概念；2、重力的三要素；3、探究滑動(dòng)摩擦力

2、的大小與哪些因素有關(guān)。 【課前預(yù)習(xí)】 一、力 1、 稱為力，物體間力的作用是 的。 2、力的三要素是 、 、 。力的單位是 。 3、力的作用效果：① ；② 。 4、表示力的方法有： 、 。 二、彈力 1、

3、 稱為彈力。常見(jiàn)彈力有 、 、 等。 2、使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的 就越大。 3、彈簧測(cè)力計(jì) ⑴原理： 。 ⑵使用方法： ①了解彈簧測(cè)力計(jì)的 ，所測(cè)力的大小不能超過(guò)它的 ； ②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 ； ③檢查指針是否在 ，若不在，應(yīng) ； ④測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著

4、 ；觀察時(shí)，視線 。 4、發(fā)生彈性形變的物體具有 能。 三、重力 1、 叫做重力。重力的施力物體是 。 2、重力的三要素 ①重力的大小和物體的質(zhì)量成 ，兩者的關(guān)系為 。 g＝ ,表示的物理意義是 。 ②重力的方向是 ，其應(yīng)用是 。 ③重力的作用點(diǎn)稱為

5、 。 3、被舉高的物體具有 能。 四、摩擦力 1、兩個(gè) 的物體，當(dāng)它們 或 相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在 上會(huì)產(chǎn)生一種 的力叫做摩擦力。 2、摩擦的種類： 、 、 。 3、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有 和 。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小 關(guān)。 4、增大

6、摩擦的方法有 、 等。 5、減小摩擦的方法有 、 、 、 等。 【合作探究】 1、如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 (1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是 。 (2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使

7、 相同。 (3)圖(甲)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。 (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。 (5)實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大

8、小。 你的做法(畫(huà)圖或文字說(shuō)明)： 。 2、在圖中畫(huà)出斜面上的物體所受的重力G和物體對(duì)斜面壓力F的示意圖。 【課堂反饋】 1、以下安全提示中與摩擦力知識(shí)有關(guān)的是（ ） A、請(qǐng)駕駛員系好安全帶 B、雨天路滑，駕駛員小心行駛 C、天干物燥，注意防火 D、在火車站站臺(tái)上候車的旅客請(qǐng)站在安全線以外 2、下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（ ） A、拉桿旅行箱底部裝有輪子 B、

9、鞋底刻有凹凸不平的花紋 C、向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油 D、在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊 3、下列事例中，能減小摩擦力的是（ ） A、運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋 B、行李箱下安裝兩個(gè)輪子 C、騎自行車剎車時(shí)用力捏閘 D、在冰凍路面上撒沙子 4、如圖，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ） A、1 N，0 B、0，1N C、2N，1N D、1N，1N 5、2020年3月1日，“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準(zhǔn)確落于月球的預(yù)定撞擊點(diǎn)，為我國(guó)探月

10、一期工程畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。我們知道，月球上既無(wú)空氣，也無(wú)磁場(chǎng)，同一物體在月球所受的引力是地球的1/6。 假如你登上了月球，你可以做下列的哪件事（ ） A、用指南針辨別方向 　　 　B、直接與月球上的同伴對(duì)話 C、重做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)　　　　D、輕易地舉起50kg的重物 6、以下事例中，屬于有害摩擦的是（ ） A、走路時(shí)鞋底與路面間的摩擦 B、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦 C、拿東西時(shí)手與物品間的摩擦 D、寫(xiě)字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦 7、小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒(méi)有推動(dòng).下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、人推桌子的力小于桌

11、子受到的摩擦力 B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力 C、人推桌子的力和桌子的重力是平衡力 D、桌子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力是平衡力 8、如圖，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來(lái)增大摩擦的。 9、如圖表示在空中飛行的足球，畫(huà)出它所受重力的示意圖。 10、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，

12、如圖所示。請(qǐng)畫(huà)出木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受力的示意圖。 11、如圖所示的水桶，是在一個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出此時(shí)的受力示意圖。 12、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí)，提出了以下幾種猜想： A、與物體接觸面積的大小有關(guān) B、與物體受到的壓力大小有關(guān) C、與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān) D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān) 為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。 (1)由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想__________是錯(cuò)誤的。 (2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)

13、摩擦力的大小與物體___________________。 (3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：________________________________ __。 (4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫(xiě)出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是__________和_________，_________和________（只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）。 13、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。 (1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。根據(jù)____________知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)______N． (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。 14、如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟和分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】