貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課 喂－－出來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課 喂－－出來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第15課 喂－－出來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15喂－－出來(lái) 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)內(nèi) 容 及 要 求 學(xué)情預(yù)設(shè) 明 確 目 標(biāo) 1、 準(zhǔn)確掌握并識(shí)記“哂笑、牟取、眾目睽睽、棘手、鉚釘、 貪婪、履行”等生字詞； 2、 理清文章層次，用一句話(huà)概括文章主要內(nèi)容； 3、理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法；學(xué)習(xí)合理想像的寫(xiě)作手法，鍛煉想象能力。 重難點(diǎn)：.2、3、4。 學(xué)法指導(dǎo)： 快速閱讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)旁批法、 合作探究法 知識(shí)鏈接 1、 作者介紹： 星新一，日本現(xiàn)代小說(shuō)家。被尊稱(chēng)為“日本微型小說(shuō)之父”。 2、 文體介紹：

2、 科幻小說(shuō)，小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國(guó)詩(shī)人雪萊之妻瑪麗·雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。我國(guó)高士其等也寫(xiě)過(guò)不少優(yōu)秀科幻小說(shuō)。 第一課時(shí) 定 向 自 學(xué) 快速默讀課文，解決下列問(wèn)題： 一、給下列加點(diǎn)字注音。 哂( )笑 牟( )取 貪婪( ) 履行(

3、 ) 棘( )手 鉚( )釘 眾目睽睽( ) 二、解釋下列詞語(yǔ)。 哂笑： 牟取： 胸有成竹： 莫衷一是： 任勞任怨： 不容置疑： 一視同仁： 三、思考并解答下列問(wèn)題： 1、 再次快速閱讀全文，理清故事情節(jié)，并找出小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)要素： 2、這篇小說(shuō)談的是什么話(huà)題？ 3、用一句話(huà)概括文章的主要內(nèi)容： 4、本篇小說(shuō)是作者虛構(gòu)的，這與現(xiàn)實(shí)生活有無(wú)關(guān)聯(lián)？ 　五、學(xué)生質(zhì)疑： 檢 查 討 論 1、小組對(duì)子交叉檢查雙色筆勾畫(huà)批注情況，預(yù)習(xí)完成情況，組長(zhǎng)匯報(bào)打分。 2、小

4、組合作討論預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能解決的提交全班討論完成。 3、定向自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提交小組討論解決，解決不了的提交全班解決。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，處理的結(jié)果： 展示 反饋 （各班可根據(jù)情況選擇展示定向自學(xué)中的題目） 反 思 總 結(jié) 1、 本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況： 2、 本節(jié)課的不足： 3、 需改進(jìn)的地方： 第二課時(shí) 目 標(biāo) 1、理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法；學(xué)習(xí)合理想像的寫(xiě)作手法，鍛煉想象能力 2、了解環(huán)境科學(xué)

5、的基本常識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小士； 3、法制目標(biāo)：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》： 第三十三條　生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷(xiāo)售、使用有毒化學(xué)物品和含有 放 射性物質(zhì)的物品，必須遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定，防止污染環(huán)境。 第二課時(shí) 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 要 求 學(xué)情預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 見(jiàn)第一課時(shí)后 定 向 自 學(xué) 默讀全文，邊讀邊思考下列問(wèn)題（用圈點(diǎn)勾畫(huà)旁批法） 1、“喂——出來(lái)！”這一標(biāo)題極富特色，富有哲理，試加以分析。 2、請(qǐng)找出你認(rèn)為精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)加以品析：

6、 3、文章主題。 這篇小說(shuō)寫(xiě)得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見(jiàn)，你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。 (1)提出了人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。 (2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。 (3)闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。 4、 想一想，在小說(shuō)結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么? 學(xué)習(xí)展開(kāi)想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。 5、針對(duì)本文的主題，請(qǐng)談?wù)勗谖覀兊娜粘Ｉ钪校绾螌?shí)踐一名環(huán)保小衛(wèi)士的職責(zé)？ 6、質(zhì)疑問(wèn)難： 檢 查 討 論 1、小組對(duì)子交叉檢查雙色筆勾畫(huà)情況，預(yù)習(xí)完成情況，組長(zhǎng)匯報(bào)打分。 2、小組合作討論預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能解決的提交全班討論完成。 3、定向自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提交小組討論解決，解決不了的提交全班解決。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，處理的結(jié)果： 展示 反饋 （各班可根據(jù)情況選擇展示定向自學(xué)中的題目） 反 思 總 結(jié) 1、 本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況： 2、 本節(jié)課的不足： 3、 需改進(jìn)的地方： 中考鏈接 一、 積累文中非常優(yōu)美的四字詞語(yǔ)（不少于20個(gè)）： 二、請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)自編題目（不少于4個(gè)，優(yōu)秀題目可選入班級(jí)題庫(kù)，個(gè)人及小組加分）：