江蘇省淮安市金湖縣呂良中學八年級物理上冊 第五章 第三節(jié) 直線運動教案2 蘇科版

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1、直線運動 教 學 目 標 1．知道勻速直線運動及其規(guī)律。 2．了解變速直線運動及其判斷方法。 3．能用（平均）速度公式進行簡單計算。 4.培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、增強合作與交流的意識和能力 5.激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。 重難點 1． 勻速直線運動速度的概念和公式。 2. 勻速直線運動速度的理解。 課時： 第二課時 時間 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 導入新課 1、什么是勻速直線運動?勻速直線運動的特點是什么？ 2、什么是變速直線運動?變速直線運動的特點是什么？ 3、如何測量變速直線運動的平均速度? 二、合作交流 解讀

2、探究 （一）例題講解：課本Ｐ114例題。用課件將例題展示給學生。 （１） 引導學生分析題意，根據(jù)物體運動特點，判斷運動性質。 （２） 規(guī)范解題格式，一般包含了已知、求、解過程、答。由于速度、路程、 時間單位較多，熟悉單位換算。 （３） 計算運動速度，注意速度所反映的物理意義和公式中各個物理量的對應 關系。 （４） 一道習題，從不同角度分析，往往不止一種解法，看看還有哪些解題途 徑？動手解一解，比較那種方法好？ 注：公式變形的需要，決定于解決問題的需要 （二） 、學生演練 例：光的傳播速度為3×10m/s，光從太陽到地球所需時間為8min20s，試求 太陽和地球之間的距離。 三、應

3、用遷移 鞏固提高 運用速度公式解決實際問題： １、上海到南京的高鐵運行時刻表如下：書本P116（附圖表格）根據(jù)列車運行時 刻表回答下列問題： （１）計算列車由上海駛往南京全程的平均速度。 （２）列車在哪個路段運行的最快？在哪個路段運行得最慢？ ２、同學們肯定都坐過出租車，有沒有同學注意過打的車票是怎樣的？ 現(xiàn)在這有一張車票，你們從中能獲得什么信息？（電話、車號、上車時間、 下車時間、路程等等）能知道出租車行駛的平均速度嗎？請同學們算出這張車票 出租車的速度？ 四、總結反思 拓展升華 五、【總 結】如何運用速度公式解題。 六、課后習題 1．火車上一位乘客，欲估測前方隧道的長度，

4、在進出隧道口時，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示。汽車通過隧道時的平均速度是72km/h，由此可計算出此隧道長約__6_______km。 2．一列火車長為200m，它通過長為1 000m的隧道，用的時間是60s，這列火車的速度是_________m／s，合________km／h. 20 72 選擇題： 3.根據(jù)公式v=s/t可知 ( ) A.運動的路程越長，速度就越大 B.運動的時間越長，速度就越大 C.速度與時間成反比 D.單位時間內運動的路程大，速度就大 D 4. 噴氣式飛機的速度為v1=2500km/h,炮彈飛離炮口

5、速度v2=1000m/s,高速公路上小汽車的速度v3=1800m/min ,下面比較它們的速度大小關系正確的是…（ ） 　A.v1>v2>v3 B.v2>v1>v3 C.v3>v2>v1 D.v2>v3>v1 B 5.一般人步行10min通過的路程最接近于 ( ) A．7m B．70m C．700m D．7000m C 6．甲.乙兩物體都做勻速直線運動,甲的速度是乙的2倍,乙通過的通路是甲的1/4,則甲運動的時間是乙運動時間的（ ） A.1/4 B.1/2 C.2倍 D.4倍 C 7．速度是15m／s的運動物體可能是 ( ) A．飛機 D．行人 C．汽車 D.蝸牛C 一． 勻速直線運動 1．定義：速度不變的直線運動。 2．特點：在相等的時間內，通過的路程相等。 二．變速直線運動 1． 定義：速度改變的直線運動 2． 特點：在相等的時間內，通過的路程不相等。 板 書 設 計 教 學 反 思