《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 27 答謝中書（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 27 答謝中書（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、答謝中書
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第六單元（章）第 27課（節(jié)）：答謝中書(第__1_課時) 課型：新授課、
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累文言詞語，借助注釋疏通文意?！ ?
2、反復(fù)誦讀中品味文章優(yōu)美的意境、揣摩文章凝練的語言；體會蘊含的思想感情。
3、背誦默寫本文。
重難點1、反復(fù)誦讀，體會文章意境，把握作者的感情 2、抓住重點詞語，揣摩品味文章的語言特點
時間分配
導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、交流展示 12 分、小結(jié) 5 分、鞏固 5 分
學(xué)習(xí)過程
學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）
導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）
一、自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己朗讀課文，重點掌握以下字詞?！?
猿（yuán）
2、 頹（tuí） 與（yù）
2、請學(xué)生試用一句話概括文章所寫的內(nèi)容?！?
3、請學(xué)生用自己的話口頭翻譯課文?！ ?
4、背誦課文。二、課堂探究
1、本文第一句話在文中起什么作用？
2、作者是怎樣寫景的？
3、哪些語句寫靜景，那些語句寫動景？
4、最后一句表達作者怎樣的思想感情？
二、交流展示
1、本文第一句話在文中起什么作用？
明確：
2、作者是怎樣寫景的？
明確：
3、哪些語句寫靜景，那些語句寫動景？
明確：
4、最后一句表達作者怎樣的思想感情？
明確：
三、課堂練習(xí)
1、解釋加點的字。
(1) 無色
3、交輝（ ） (2) 曉霧將歇 （ ）
(3) 夕日欲頹（ ） （4）沉鱗競躍 （ ）
2、找出文中寫山高的句子（ ），寫水清的句子（ ）
3、全文抓?。? ）一個字來寫。
4、對江南水畫贊美的語句是( )
5、翻譯下列句子
①高峰入云，清流見底。
②曉霧將歇… …沉鱗競躍
四、布置作業(yè)
背誦、默寫課文
4、
新課導(dǎo)入：
同學(xué)們，面對這山明水秀、美輪美奐的自然景色，自古以來不少文人墨客描繪山水美景的優(yōu)秀詩句，比如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”…… 這些優(yōu)秀的詩句真是不勝枚舉。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文言文，被稱為是 “流動的山水詩”?！洞鹬x中書書》（板書課題）?！ ?
自學(xué)指導(dǎo)
1、 總領(lǐng)全文，為全
文奠定了感情基調(diào)
2、先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，這里有山水相映之美、色彩相配之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美，一句一景，次第井然。
3、“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備?！边@三句寫靜景，寫得形色具備，精彩紛呈；“曉物將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍?！睂憚屿o，一早一晚，一空中一水面，一鳴一躍，構(gòu)成了一幅幅多彩多姿的立體流動畫面。
4、沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪
板書設(shè)計：
答謝中書書
感慨 山川之美 古來共談
繪景
感慨 期與謝公
比肩自豪
教學(xué)反思
陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 27 答謝中書（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
