《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 25 杜甫詩三首-春望學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 25 杜甫詩三首-春望學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、春望
學(xué) 習(xí)內(nèi) 容
第五單元第25課：詩三首（二）春望 (第2課時(shí)) 課型：新授課
學(xué) 習(xí)目 標(biāo)
1.誦讀并背誦，
2 鑒賞本詩情景交融的寫法。
3.體味詩人抒寫因戰(zhàn)亂而長年流落他鄉(xiāng)、對(duì)國運(yùn)危迫的擔(dān)憂的情感。
重難點(diǎn)：1誦讀并背誦2鑒賞本詩情景交融的寫法
時(shí) 間分 配
導(dǎo)課 1 分、自學(xué) 10分、合作交流展示 19分、鞏固 10 分
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）
導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）
一、 自學(xué)新知
1.熟讀并背誦這首詩歌
2.解釋加點(diǎn)詞語
烽火連三月 烽火( ) 渾欲不勝簪
2、渾（ ）
3.填空，
國破山河在，_________________。 感時(shí)花濺淚，_________________。
4．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
譯：________________________________________。二、合作探究分析
1 .小組成員互讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。
2.本詩主要寫了哪些形象?
3.本詩是在什么背景下寫的？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？
4 .“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。這一點(diǎn)一般有兩種解釋，一是詩人因感時(shí)
恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心.第二種是以花鳥擬人，花感時(shí)而 落
淚，鳥恨別而驚心，你贊成哪
3、一種解釋，為什么？
三、交流展示
四、課堂檢測(cè)
（一）望岳 杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1.解釋下列加粗的詞語
（1）岱宗夫如何（ ） （2）齊魯青未了（ ）
（3）造化鐘神秀（ ） （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（ ）
2. “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見___________________
的景象。
3. 這首詩中的千古名句是________________________兩句，這兩句是寫由望
岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性
4、和象征意義的詩中，可
以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的 。
4 《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自___________
__________，時(shí)間是從________至________，并由________遙想將來的
（二） 《春望》
1. 注音：
抵 搔 渾 簪 勝
2． 詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的句子是“ ”
3．詩中“草木深”表面上寫的是
5、 ，實(shí)際上是寫 。
4．這首詩前四句觸景傷懷，寫春望之景；后四句憂時(shí)傷亂，寫春望之情。 全詩表達(dá)了 的主題。
5．“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？
6．賞析：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。
新課導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)《望岳》檢查背誦。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《春望》來體會(huì)兩首詩的情感是否一樣。
自學(xué)指導(dǎo)：
1、查工具書完成基礎(chǔ)積累
2、閱讀并思考
3、圈點(diǎn)并勾畫重點(diǎn)字詞句。
4、結(jié)合寫作背景理解。
板書設(shè)計(jì)：
春望
殘破景象
觸
感時(shí)傷別
景
憂國思親
傷
憔悴不堪
情
教學(xué)反思
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