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1、《第1課 在山的那一邊》導學案（2）
主備： 審核： 使用人： 上課時間：
【導學目標】
1、朗讀詩歌，品味語言
2、聯(lián)系生活，感悟人生
【導學重難點】
1、加強朗讀訓練，提高有感情的朗讀水平
2、體會詩中的“山”和“?！钡南笳饕饬x
【知識鏈接】
1、作者簡介：王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年在武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京，在《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版
2、的詩集有《紀念》（1985年）、《游動懸崖》（1997年）等。
2、相關背景：《在山的那邊》是詩人在二十多年前1979年寫下的一首詩，那時詩人還是一個邊遠山區(qū)來到大學校園不久的大學生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谧髡叩耐杲?jīng)歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對“?！钡南蛲瑢嶋H上是歷經(jīng)“文革”的青年一代對人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實世界中又幻滅了的一代人對人生的最高境界的追求。
3、象征：象征是文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義的一種寫作手法。
【自主學習】
1.朗讀課文，圈點生字詞，借助工具書掌
3、握生字詞并給下列加點字注音。
癡（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間
2.解釋下列詞語。
癡想： 喧騰：
信念： 誘惑：
3.用普通話大聲朗讀課文，注意恰當?shù)耐ｎD、合適的語氣和準確的情感的把握。
【合作探究及展示】
4這首詩第二節(jié)中的“山”和“?！狈謩e指什么？
5這首詩表達了詩人怎樣的感情？
6“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來的東西是很輕的，怎么會扎下深根？
7怎樣理解“是的！人們啊，請相信—在不停的翻過
4、無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終于攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這幾句話？
【課堂測評】
閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。
8、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？
9、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。
10、 詩中可以讀出“山”與“?！钡木唧w含義嗎？請簡析。
【導學小結(jié)】
【課外延伸】
1、請同學們借鑒本文的寫法，采用詩歌的形式，借助一種具體的形象來表達內(nèi)心的感情，若能夠用上本詩所學的修辭手法就更好了。如果你覺得有難度，不妨以“我終于見到了大?！睂懸皇自?。
2、我國從大山深處走出來的作家：
沈從文——從湘西群山中走出的作家。
沙汀——從四川西北部群山走出的作家。
賈平凹——從陜西群山中走出的作家。
陜西省漢中市陜飛二中七年級語文上冊《第1課 在山的那一邊》導學案（2）（無答案） 新人教版
