陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 春導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

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1、 班 組 姓名: 11 春 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1 . 誦讀文章,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 。 2 . 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法寫景的方法。 3. 朗讀并背誦課文,把握文章內(nèi)容,感受春天景色的美麗。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程: 一、自主學(xué)習(xí) 1、填空:作者 ,字 ,揚(yáng)州人,現(xiàn)代著名的 、 、 。他的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。作品收在《 》。其代表作有 _____________

2、__________________________________________________________ 2..給下列加點(diǎn)字注音: 朗潤(rùn) 鉆出 ________- 嫩綠 眨眼 醞釀 鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神 3、解釋詞語(yǔ): 花枝招展: 朗潤(rùn): 呼朋引伴: 醞釀: 宛轉(zhuǎn): 欣欣然: 4、下列句中的錯(cuò)別字是__________應(yīng)依次改正為_(kāi)________________ a、抖搜精神,各做各的一份事去。

3、 b、牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天潦亮地響著。 5、依照課文內(nèi)容填空。 a、坐著,躺著,_____兩個(gè)滾,_____幾腳球,_____幾趟跑,_____幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 b、雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,_____________________在草叢里,像_____,像_____,還________的。 c、城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也______似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。__________筋骨,__________精神,各做各的一份兒事去。 6、搜集有關(guān)“春”的古詩(shī)詞名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歌唱“春”的歌詞。 詩(shī):__________________

4、_________________________________ 成語(yǔ):___________________________________________________ 俗語(yǔ):___________________________________________________ 歌詞:___________________________________________________ 7、誦讀課文,整體感知: (1)、有感情地朗讀課文,注意語(yǔ)速和節(jié)奏,感受作者對(duì)春天的感情。 (2)、思考:課文一共描繪了春天的幾幅圖畫?試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 (3) 、梳理

5、文章結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)全文分幾部分?每部分都寫了什么? (4)、質(zhì)疑:讀完課文后,你有哪些疑問(wèn),寫在下面,并試著回答。 質(zhì)疑: 合作探究 1、閱讀課文第3—6段,回答問(wèn)題: ①春草圖分別從哪些角度寫春草的特點(diǎn)的?春草又有著哪些特點(diǎn)呢? ②春花圖分別從哪些角度寫春花的特點(diǎn)的?春花又有著哪些特點(diǎn)呢? ③春風(fēng)圖分別從哪些角度寫春風(fēng)的特點(diǎn)的?春風(fēng)又有著哪些特點(diǎn)呢? ④春雨圖分別從哪些角度寫春雨的特點(diǎn)的?春雨又有著哪些特點(diǎn)呢? 2、閱讀課文,回答問(wèn)題: a.你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫? 說(shuō)說(shuō)理由。從以下方面談: ①這些春的圖畫中,選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞寫出春天景物特征。

6、 ②大量運(yùn)用疊詞疊句和對(duì)稱,排比的短句短語(yǔ),強(qiáng)調(diào)了春天景物特征。 ③找出文中用哪些修辭手法來(lái)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情.? 以春雨圖為樣本共同賞析, 請(qǐng)同學(xué)們眼看畫面,聽(tīng)讀課文,用心體會(huì)春雨圖的優(yōu)美意境。 思考: (1)、這段寫了幾層意思? (2)、春雨綿綿夏雨急,文中哪幾句話突出了春雨的特點(diǎn)?分別寫出了春雨的哪些特點(diǎn)? (3)、雨中的景都寫了什么?描寫雨中景時(shí)采用什么順序? (4)、本段描寫春雨及雨景表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (5)、哪些語(yǔ)句傳達(dá)了這種感情,試舉例說(shuō)明。 (6)、本段運(yùn)用了哪些修辭方法? 小結(jié):這一段作者抓住了春雨特征及春雨中特有的景象,把那一派細(xì)雨綿綿的春

7、光,一種和平安靜的氛圍,描繪的出神入化,表達(dá)了作者的喜雨之情。 剛才老師已做了賞析示范,接下來(lái)同學(xué)們要合作探究,品味賞析另幾幅春景圖。 可用形式:a、我認(rèn)為第_____段的_____句子寫得很美(或很精彩),因?yàn)檫@句話用_____(修辭);或抓住 (幾個(gè)詞),寫出了____________________。也可用問(wèn)題形式?!? b.用“我覺(jué)得《春》像一首           ?!眮?lái)概括你讀了《春》后的感受。 c、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”描繪春景的字里行間都洋溢著作者對(duì)春天的 之情,這就是 的表現(xiàn)手法。 d、試指出下列寫春的詩(shī)句從人體

8、感覺(jué)的哪個(gè)角度寫的。 春風(fēng)又綠江南岸( ) 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳( ) 踏花歸來(lái)馬蹄香( ) 一枝紅杏出墻來(lái)( ) 處處聞啼鳥 ( ) 天街小雨潤(rùn)如酥( ) 3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子,欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言。 比喻句: 賞析: 擬人句: 賞析: 排比句: 賞析: 三、練習(xí)鞏固 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字?!。?)風(fēng)qīng qiāo qiāo________的,草軟綿綿的的。

9、  (2)風(fēng)里帶來(lái)些新fān________的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微rùn shī________的空氣里醞釀( )。  (3)鳥兒將cháo________ān_____在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,hū péng yǐn bàn________地賣弄清脆的喉嚨,唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和( )著。 (4)傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)huáng yùn________的光,烘托出一片安靜而和平的夜。 2.課文中有兩處引用,請(qǐng)你填寫。 (1)“________ ”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸

10、著你。 (2)“________ ”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望 3、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 (1) 迷藏( )寶藏( )A zàng B cáng (2) 散步( )散在草叢里( )A sǎn B sàn (3) 薄煙( )薄弱( )薄荷( )A bò B bó C báo (4) 應(yīng)和( )和解( )和面( )和稀泥( ) A hé B hè C huò D huó 4、給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的含義 (1) 一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。( ) A 萬(wàn)

11、物 B 全部 C 它們 D 大地 (2) 鳥兒……呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。( ) A 夸耀 B 炫耀 C 顯示 D 賣 (3) 傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。( ) A 陪襯 B 襯托 C 渲染 D 突出 (4)“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望( ) A 計(jì)算 B 打算 C 計(jì)謀 D 設(shè)計(jì) 5、從下面的文字中分別找出寫各種感覺(jué)的句子。 (1) “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。 (2) 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 (3)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 (4) 牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 寫嗅覺(jué)的: 寫聽(tīng)覺(jué)的: 寫觸覺(jué)的: 四、作業(yè)布置: 1、請(qǐng)仿照《春》最后三個(gè)自然段,以“理想”為話題寫一段話。 2、寫出含有“草”“花”“風(fēng)”“雨”的古詩(shī)句各3句,并注明出處、作者。 3、以《我看秋天》為題,仿照《春》寫一篇文章,字?jǐn)?shù)不限。(寫日記本上)

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