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1、20 落日的幻覺
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與能力： 1 理解和積累“綺麗、絢麗、殷紅、日薄西山等”詞句
2 理解課文內(nèi)容，能說出落日是幻覺的科學(xué)依據(jù)。
過程與方法： 閱讀學(xué)習(xí)法 問答法 小組討論法
情感態(tài)度與價值觀：啟迪學(xué)生能夠用明辨的雙眸、思考的頭腦、觀察生活，分析問題
重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，能說出落日是幻覺的科學(xué)依據(jù)。
難點(diǎn)
以課文為引，能夠用已經(jīng)掌握的知識解釋周圍的事物
教學(xué)過程
導(dǎo)入語 “夕陽無限好，只是近黃昏”自古以來，夕陽，總是為悲壯的故事涂抹著 悲情的色彩，讓人嘆惋，讓人感傷。同學(xué)們，你們有沒有想到，如此美麗的夕陽，竟然是我們眼睛一廂情愿的幻覺。今天，我們就走進(jìn)
2、美麗的夕陽，走進(jìn)關(guān)于幻覺的詮釋。
一、自主學(xué)習(xí)
（一）、自學(xué)課文
1 閱讀助讀材料:本文是一篇融知識性、文學(xué)性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。課文給我們展示了一幅壯麗而神秘的日落圖，更闡明了大千世界的很多奧秘，通過學(xué)習(xí)我們要學(xué)會觀察生活，學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理。
2 自讀課文，邊讀邊勾畫不理解的詞句。
3 查字典或工具書完成下列練習(xí)
（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)
1 給加點(diǎn)字注音
綺麗（qǐ） 殷紅（yān） 墜落（zhuì） 鑲（xiāng）
絢麗（xuàn） 衰減（shuāi） 塵埃（āi ） 吟詠（ yín）
2 解釋下列詞語
日薄西山：太陽快要落山，比喻衰
3、老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。
氣息奄奄:形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，比喻腐朽的事物即將沒落。
綺麗：顏色美麗
衰減：減弱，減退。
夕陽無限好，只是近黃昏：雖然夕陽無限美好，可惜的是已經(jīng)接近黃昏時刻。
（三）自學(xué)疑難摘要：
二、合作探究
1 閱讀課題“落日的幻覺”請個別同學(xué)解釋“幻覺”既而引入課文的學(xué)習(xí)。
2 學(xué)生大聲自由朗讀課文，試著獨(dú)立完成下列表格，小組內(nèi)交流后展示
落日的幻覺
產(chǎn)生幻覺的原因
顏色深黃、殷紅
光線散射和光波長短原理
神秘的暗弧，弧外有亮弧
地球表面和大氣層的彎曲，光線散射和大氣層密度不同
西方天空出
4、現(xiàn)迷人的紫光
眼睛的疊合效應(yīng)
接近地平線時太陽變扁了
光線折射的原理
太陽好像變大了
儀器證明沒變大
三、展示提升
1 展示點(diǎn)評“合作探究”部分
2 請同學(xué)們回顧《兩小兒辯日》，一個說中午的太陽大，一個說傍晚的大，可最終沒有得到解釋，你能用所學(xué)的知識解釋嗎？（可小組內(nèi)討論，然后以小組為單位展示）
可用‘光的折射現(xiàn)象、光滲現(xiàn)象、背景襯托、光的直斜射問題、眼球特點(diǎn)’等解釋
3 生活中你還發(fā)現(xiàn)了那些“幻覺’學(xué)生各抒己見。
如：和姚明站一起，1米8的人都很矮
大手拿再大的雞蛋也顯小
相同身高的人總是離自己近的要高
小結(jié)：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的快樂。探索之路就是這樣一種艱辛和快樂。同學(xué)們要敢于思考和探索，讓我們在探索中體驗科學(xué)的快樂，享受真理的幸福！
四、反饋與檢測
《兩小兒辯日》中除了太陽大小的問題外，還談到了冷暖問題，請用一段話和你所學(xué)習(xí)的知識解釋：為什么人們總認(rèn)為中午比早晨要熱？
課后反思
重慶市綦江縣隆盛中學(xué)八年級語文上冊 20 落日的幻覺學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
