《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學七年級語文上冊 14 秋天導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學七年級語文上冊 14 秋天導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 班 組 姓名：
14 秋天
【學習目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課語言，把握作者的感情。
2.感知詩歌內(nèi)容，揣摩品味語言。
3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
【使用說明與學法指導】
1.先熟讀詩歌，標記勾畫重點字詞，記錄疑難問題。
2.規(guī)范書寫，認真限時、獨立完成自主學習案。
【自主學習案】
一．走近作者
《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預言》。詩作采用直陳其事的寫法，表面看來似乎簡單、直白，缺少象征的意義，實則意味情味既深且長。詩中透出那么一種氛圍，那么一種神韻，這是最能攝住讀者心魄
2、的東西。
二．基礎積累
1.給下列加點字注音。
（1）肥碩（ ） （2）棲息（ ） （3）寥闊（ ）
（4）枯涸（ ） （5）清洌（ ） （6）夢寐（ ）
2.品味下列加點詞的深刻含義。
（1）放下飽食過稻香的鐮刀。 （2）秋天棲息在農(nóng)家里。
三．文學常識
3.本詩作者______，四川萬縣人?，F(xiàn)代________、________，代表詩集______________等。
四．整體感知
4.根據(jù)詩歌內(nèi)容，概括說說每一小節(jié)表現(xiàn)的是具有什么生活特點的秋景圖，填在橫線上。
3、
_______________________：幽谷、農(nóng)舍、瓜果
秋 _______________________：江面、圓網(wǎng)、漁船
天 _______________________：蟋蟀、牛背、牧羊女
【課堂探究案】
一．脈絡梳理
1.為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？
2.詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？
3.作者是按什么順序寫景的？
二．語言品析
1.本詩語言準確，生動傳神。找出你喜歡的句子有感情地讀一讀，并做好批注。
學法鏈接（一）：
我最喜歡__________________________________這句話，因為它運用__________的
4、修辭，寫出了__________________（詞語），因為_______________________________。
2.想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說出為什么喜歡這幅圖。
學法鏈接（二）：
我最喜歡__________________這幅畫，從中我想象到_______________________的情景。
3.為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這比喻用得好？
【課堂檢測案】
1.找出句子中的錯別字并改正。
（1）向江面的冷霧撤下園園的網(wǎng)。（ ） （2）輕輕搖著歸舶的小漿。（ ）
5、（3）草野在悉蟀聲中更遼闊了。（ ）
2.選出下列詩句中節(jié)奏劃分正確的一項（ ）
A.伐木聲丁丁/地飄出/幽谷 B.秋天/棲息在/農(nóng)家里
C.放下飽食過/稻香的/鐮刀 D.震蕩了/清晨/滿/披著的/露珠
重讀課文“震蕩了清晨滿披著的露珠……秋天棲息在農(nóng)家里”這部分文字，回答問題。
3.這節(jié)詩從多種感官司角度出發(fā)，描寫秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從_________角度，寫出了幽谷_____________的特點?！暗鞠恪睆腳_________角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。
4.“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運用了_____________________的修辭
陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學七年級語文上冊 14 秋天導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
